Натюрморт

Шикарны георгины в  вазе на фоне белой стены. Спелые гроздья винограда  манят своей сладостью.Дополняют картину груши больших размеров и яблоки разных сортов в  тарелке белого цвета и нож для резки фруктов.

На старом комоде, идеально  смотрятся оригинальные гладиолусы разных оттенков  в бесподобной фарфоровой вазе.Рядом расположена фруктовница со спелыми фруктами, радующими глаз своей сочностью и цветом.Несколько гладиолусов в небольшой плетенной корзине и нож для резки фруктов дополняют натюрморт.

What happened with me on last Friday

What happened with me on last Friday

Hi Nane 

In Friday at first lesson we played ancient  Hide and see .We learn how to play .That was very interesting .Then we go to library ,I read Robinson Crusoe .Then we go to dance . We learn to dance Vanadzknors dance ,then we dance Shavali-Khoshmilazi .Then we go to English class but our teacher didn’t come .So we again went to library ,but in that time we play Another way -Alias .Then our lesson was Nature study .In that lesson I create video about Ground apple .Then our lesson was Math .We do math exercises .We spent very good time .

Տանը

Գտի՛ր տեղեկություն Վիլյամ  Սարոյանի՝ Երևանում գտնվող հուշարձանի մասին։

Ամերիկահայ մեծանուն գրող Վիլյամ Սարոյանի արձանը տեղադրելու մտահղացումը Համահայկական աշխարհագրական ասոցիացիայի նախագահ Ռաֆայել Հովհաննիսյանինն է։ Գաղափարը ծագել է Բուդապեշտում, որտեղ նա գտնվել է նկարահանումներով։ Քաղաքի հենց կենտրոնում տեսնելով Ուիլյամ Շեքսպիրի արձանը՝ նա հիշել է, որ ԵրևանումՀուշարձանը բացվեց 2008 դեկտեմբերի 13-ին:

Պատրաստիր փոքրիկ տեսանյութ և տեսանյութում ներկայացրու գտածդ տեղեկությունը։

«Նարինջները» և  «Առաջին օրը դպրոցում»  պատմվածքների շուրջ տասը հարցից կազմված հարցաշար կազմիր։

Նարինջները

Ինչպես էր նարինջներ վաճառով տղայի անունը ?

Բացի Ջեկից և Ջեկի կնոջից նա ուրիշ բարեկամներ ուներ ?

Տղան ժպտաց ,և եթե այո երբ ?

Ինչու էր նրանց պետք վաճառել նարինջները ?

Տղան ինչպես էր նրան զգում ?
Առաջին օրը դպրոցում

Ինչպես էր տղայի անունը .

Ինչ էր պատահել նրա մոր հետ ?

Արդյոք նա ցանկանում էր դպրոց գնալ ?

Դպրոցում երեխաներից ովքեր նրան դուր եկան ?

Ինչով էր նա դպրոցում հետաքրքրվել ?

Արտաթորություն

Արտաթորության համակարգի միջոցով մենք ազատվում ենք օրգանիզմի ոչ պիտանի,վնասակար,թունավոր  նյութերից :Կան տարրբեր ձևեր թե ինչպես են դուրս գալիս այդ նյութերը ,օրինակ մեզի օգնությամբ դուրս են գալիս աղիքների անպիտան հեղուկները,փռշտալու օգնությամբ դուրս են գալիս այն վնասակար նյութերը որոնք գտնվում էր քթի խոռոչում ,քրտինքի օգնությամբ դուրս են գալիս մարմնի անպիտակ հեղուկները : :Մարդու և բարձրակարգ կենդանիների արտաթորության օրգաններն են՝ երիկամները,թոքերը,մաշկը,քրտնագեղձերը,աղիքները և այլն… 

Արտաթորության օրգանների ֆունկցիայի խանգարումը կարող է պատճառ դառնալ մի շարք հիվանդությունների, երբեմն՝ մահվան

Տանը

Գրի՛ր շարադրություն՝ «Առաջին օրը դպրոցում» վերնագրով։

Առաջին օրը դպրոցում

Իմ առաջին օրը անցավ հետաքրքիր :Ես ծանոթացա մեր դասարանի շատ սովորողների հետ :Իմ ամենաառաջին դասընկերուհին եղել է Լիլիկ Երիմյանը :Նա շատ բարի է ,հոգատար և ուրախ :Մենք այնքան մտերիմ էին որ կարծես քույրեր լինեինք :Առաջին օրը մենք տողանին երգեցինք երգեր ,պարեցինք ,խաղացինք և ծանոթացանք իրար հետ :Մեր կազմակերպիչը մնաց մեզ հետ մեկ օր ,հետո մեզ մոտ եկավ մեր սիրելի ( իմ մանկապարտեզի դասավանդող) ընկեր Լուսինեն :

Աստղանիշերի փոխարեն գրի՛ր ճիշտ տառը։

Ընթրիքից հետո Ջիմը պարկեց հատակին, վերցնելով իր կարմրակապտա-դեղնավուն փոքրիկ հոլը, որը պտտեցնելիս բզզում էր: «Ամեն ինչ կարգին է»,- մտածում էր Ջիմը: Ճիշտ է, դպրոցում նա դեռևս տխրում էր, բայց ծամոնի խաղը ծիծաղելի էր, իսկ Հաննա Վինտերը շատ լավիկն էր: «Հում փղի միս»,- հանկարծ հիացմունքով հիշեց նա:
— Հում փղի միս,- բարձրաձայն  ասաց նա հորը, որը երեկոյան թերթն էր կարդում:
Հայրը ծալեց թերթն ու նստեց հատակին` նրա մոտ: Տնտեսուհին  նրանց տեսավ կողք կողքի նստած և չգիտես ինչու նրա աչքերում արցունքներ երևացին:

Քո կարծիքով «Առաջին օրը դպրոցում» պատմվածքի հերոսն ինչու՞ էր վախենում դպրոցից։

Որովհոտև տնային առաջադրանք են տալու,կամ նրա վրա բարկանալու են ,կամ դպրոցի տեսքն էր նրան վախեցնում :

Դու ինչպե՞ս կհամոզեիր նրան դպրոց գնալ։

Ես կասեի նրան .

-Դու գիտես որ դպրոցում խաղահրապարակ կա ,բայց թե որտեղ է չգիտեմ ,գնա դպրոց և դասամիջոցին քեզ կասեն այդ հիասքանչ խաղահրապարակի տեղը:

Մարտյան նախագիծ.Վիլյամ Սարոյան

Նախագծի նպատակը՝

* Ծանոթանալ Սարոյան ստեղծագործողին
* Ուսումնասիրել նրա պատմվածքները
* Վերհանել գաղափարական թաքնված շերտերը
* Ուսումնասիրել հերոսներին՝ որպես հավաքական կերպարների
* Հասկանալ յուրաքանչյուր հերոսին բնորոշ կերպարային հատկանիշները

Մասնակիցները՝
6-րդ և   7-րդ դասարանների սովորողներ

Ժամկետը՝ մարտի 20-31

Ընթացքը՝

* Ո՞վ է Վիլյամ Սարոյանը․անդրադառնում են կենսագրական որոշ տվյալների, որպեսզի հասկանանք ստեղծագործությունների բովանդակային յուրահատկությունները
* Սկսում ենք ընթերցել պատմվածքները․
* Կատարում ենք վերլուծություններ՝ վերհանելով ստեղծագործության հենասյուն հանդիսացող գաղափարը
* Ընտրում ենք որևէ պատմվածք, որը պետք  է  բեմադրենք
* Առանձին ուսումնասիրում ենք բոլոր հերոսներին
* Փորձում ենք առավելագույնս ճանաչել նրանց
* Սովորողներից ընտրում ենք հերոսներին
* Մշակում ենք խոսքերը
* Պատրաստում ենք բեմադրությունը

Արդյունքը՝

Արդյունքում ունենում ենք պատմվածքների վերլուծություններ,
հերոսների՝ որպես հավաքական կերպարի նկարագիրներ և բեմադրություն:

Homework

Text 37

What did Mr Williams see last year ?

Last year he saw an article .
Where did he see it ?

He saw that in magazine .
Was he sure ?

No .
What did he think of the article ?

He think that it was very interesting .
What was the article ?

That was very interesting.
 What did Mr Williams do after  he had read the article ?

He write name of that article and magazine name .
What happened then ?

Then he lost his notebook .
What was Mr Williams asking in his letter ?

He asking to copy name of that article and of that magazine .
What do you think a person who got Mr William’s letter would do ?

?

Տանը

Ի՞նչ գիրք ընթերցեցիր գրադարանում։

Ես գրադարանում շարունակեցի ընթերցել Դանիել Դեֆֆոի «Ռոբինզոն Կրուզո » գիրքը :

Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրու ընթերցածդ։

Այս հատվածում Ռոբինզոնի կղզի են գալիս օտարներ և նա սկսում է իր թմի հետ առեվանգել նրանցից միքանիսին և նրա թմի քանակը ավելանում է մինչև 7 հոգի և այդ մարդիկ ում նա առեվանգել է նրան ծառայում են :


Ի՞նչ հերոսների հանդիպեցիր։

Հանդիպեցի նոր հերոսները :


Ո՞ր հերոսի փոխարեն կցանկանայիր լինել․ ինչու՞։

Ես կցանկանայ լինել Ռոբինզոնի փոխարեն ,որովհետև նրա կյանքը շատ հետաքրքիր է :

Նոր բառեր կազմի՛ր հետևյալ բառերով․

օր, կաթ, որմ, սյուն, նկար, զարդ, վարս, ոսկի, դեղին, կրակ։

Օրակարգ ,կաթնամթերք ,որմնանկար,?,դիմանկար ,զարդատուփ ,վարսահարդար ,ոսկերիչ ,դեղնականաչ ,կրակայրիչ :

Առանձնացրու հետևյալ բառերի արմատները․
գլխավոր-գլուխ
մազակալ-մսզ

հացթուխ-հաց 

գրավոր-գիր
բառացի-բառ
բալենի-բալ
նկարիչ-նկար
ճրագակալ-ճրագ
լուսերես-լույս
գծավոր-գիծ