Անհատական ուսումնական պլան

Երկուշաբթի 29.05.2017

1.Առավոտյան ընդհանուր պարապունք 

2.Աշխատանք ուսումնական նախագծերով 

3.Միջավայրի խնամք 

4Մարզական ժամ

5.Ընդմիջում

6. Աշխատանք ուսումնական նախագծերով
Երեքշաբթի 30.05.2017

1.Առավոտյան ընդհանուր պարապունք 

2.Նախագծային աշխատանք 

3. Խեցեգործություն կամ պար (ես նախընտրում եմ պար )

4.Աշխատանք ուսումնական նախագծերով

5.Աշխատանք ուսումնական նախագծերով
Չորեքշաբթի  31.05.2017

1.Առավոտյան ընդհանուր պարապունք 

2.Նախագծային աշխատանք

3.Առաջին բուժօգնության դասընթաց

4.Լող

5. Աշխատանք ուսումնական նախագծերով

 

Թարգմանություն

Once there was a small boy named Shankar. He belonged to a poor family.  One day, he was crossing through the forest carrying some woods. He saw an old man who was very hungry.  Shankar wanted to give him some food, but he did not have food for his own.  So he continued on his way.  On his way, he saw a deer who was very thirsty.  He wanted to give him some water, but he did not have water for himself.  So he went on his way ahead.

Then he saw a man who wanted to make a camp but he did not have woods.  Shankar asked his problem and gave some woods to him.  In return, he gave him some food and water.  Now he went back to the old man and gave him some food and gave some water to the deer. The old man and the deer were very happy.   Shankar then happily went on his way.

However, one day Shankar fell down the hill.  He was in pain but he couldn’t move and no one was there to help him.  But, the old man who he had helped before saw him, he quickly came and pulled him up the hill.  He had many wounds on his legs.  The deer whom Shankar had given water saw his wounds and quickly went to the forest and brought some herbs.  After some time his wounds were covered.   All were very happy that they were able to help each other.

Մի անգամ կար մի տղա ,նրա անունն էր Շանկար :Նա աղքատ  ընտանիքից էր :Մի օր նա անցնում էր անտառի կողքով ,իր հետ տանելով փայտեր :Նա տեսավ մի ծեր մարդու, ով շատ սոված էր :Շանկարը ցանկացավ տալ նրան ուտելիք, բայց նրա մոտ չկար ուտելիք :Նա շարունակեց իր ճանապարհը :Իր ճանապարհին նա տեսավ մի եղնիկի ,որը ծարավ էր :Նա ցանկանում էր տար նրան ջուր, բայց նա չուներ ջուր :Նա շարունակեց իր ճանապարհը :

Հետո նա տեսավ մարդու,ով ցանկանում էր պատրաստել վրան ,բայց նա չուներ փայտեր :Շանկարը հսրցրեց նրան իր խնդրի մասին ,և տվեց նրան փայտեր :Որպես վերադարձ նա նրան տվեց ուտելիք և ջուր :Հիմա նա գնաց ծեր մարդու մոտ և տվեց նրան ուտելիք,և տվեց ջուր եղջերուն :Ծեր մարդը և եղջերուն շատ ուրախ էին :Հետո գնաց իր ճանապարհով :

Ինչպես միշտ Շանկարը գլորվեց ձորից : Նա շատ ցավ էր զգում ,և չէր կարողանում շարժվել ,և ոչ մեկ չկար այնտեղ,որպեսզի նրան օգներ :Բայց այն ծերուկը, ում նա օգնել էր նրան տեսավ նրան ,նա արագ եկավ և բարձրացրեց նրան ձորից :Նա ուներ շատ վերքեր իր ոտքին : Այն եղնիկը, որին Շանկարը օգնել էր տալով ջուր ,այդ եղնիկը տեսնելով նրա վերքերը արագ գնաց անտառ և բերեց օգնություն :Մի քիչ հետո նրա վերքերը սկսեցին լավանալ :Բոլորը շատ ուրախ էին և բոլորն էլ ունեին հնարավորություն իրար օգնելու :

Հիվանդություններ

Հաճախ եք լսում որ մարդը ջերմություն ունի ,կամ վատ է իրեն զգում ,փորլուծություն ունի և այլն :Դա նշանակում է ,որ նա հիվանդ է :Հիվանդությունը մարդու բնականոն կենսագործունեության ,նրա աշխատունակության կամ շրջակա միջավայրի տարբեր գերծոններին հարմարվելու խանգարումն է :Հիվանդությունները շատ  են և ամեն մի հիվանդություն ունի իր պատճառները :Մի դեպքում դա փոխանցվել է ծնողներից ,մյուս դեպքում ախտածին մանրէի :Կան հիվանդություններ որոնք մարդուն փոխանցվում են մարդուց ,կամ կենդանուց :Կան հիվանդություններ որոնք զարգանում են շրջակա միջավայրի գրործոնների կտրուկ փոփոխությունից օրինակ ՝ արևահարումը ,ցրտահարումը ,այրվացքները և այլն :Շատ հիվանդությունների պատճառ են ծխելը և աղմուկը :

Տանը

Գտի՛ր որևէ առակ, որի գաղափարի հետ  լիովին համաձայն ես․ բացատրիր՛ ինչու՞։

Բախտի բերմամբ, թե պատահմամբ ագռավը պանրի կտոր է գտնում: Առնում է կտուցը, նստում է ծառին: Աղվեսը տեսնում է ագռավին և որոշում է պանիրը խլել: Սկսում է գովաբանել ագռավին: Հրեշտակ է կոչում, աչքերը գովում, թևերը: Ասում է, որ այդպիսի գեղեցիկ թռչունը պիտի որ շատ գեղեցիկ ձայն ունենա: Խնդրում է, որ ագռավը երգի իր համար: Ագռավը անուշ խոսքերից հարբած ու հաճոյախոսությամբ գերված, բացում է կտուցը, որ երգի: Պանիրը վայր է ընկնում: Աղվեսը վերցնում է պանիրը և փախչում:

Պետք չէ լինել ինքնագոհ լինել :Ինքնագոհությունը դա շատ վատ բան է :

Հետևյալ բառակապակցություններից 

-որդ ածանցով բառեր կազմի՛ր։


Հեծանիվ վարողը-հեծանորդ
դիտելու առաքելություն ունեցողը-դիտորդ
դահուկով սահողը-դահուկորդ
մեքենա վարողը-վարորդ
լողով զբաղվողը-լողորդ
ճանապարհ գնացողը-?
գնումներ կատարողը-գնորդ

Տանը

Բացատրի՛ր դարձվածքները։

Խելքը գնալ-գժվել
աչքը ջուր կտրել-սպասել
լեզու գտնել-հասկանալ
գլուխ տալ-բարևել
հոգին տալ-նվիրվել
թևաթափ լինել-ուժերը սպառել
հոգին հանել-բարկացնել

Հետևյալ դարձվածքներն արտահայտել մեկի բառով։ Օրինակ՝ ջրի գին- էժան, մատչելի։

Անկողին ընկնել-հիվանդանալ
պոչը քաշել-գնալ
ոտքերն ընկնել-աղաչել
աչքը ջուր կտրել-սպասել
քթի տակ-?

Ծաղիկ արմատով կազմիր 5-ական բառ, որոնց մեջ մի դեպքում ծաղիկը սկզբնաբաղադրիչ լինի, մի դեպքում՝ վերջնաբաղադրիչ։ Օրինակ՝ ծաղկաման, արևածաղիկ։

Ծաղկեփունջ ,արևածաղիկ,ծաղկաման ,ծաղկաբույս ,ծաղկեպսակ :

Дома

Упр.1

Я рассказал другу о нашей спортивной секции.На день рождения я подарил брату книгу об олимпийских играх.Микаэлу интересно смотреть соревнавания по боксу.Светлана написала бабушке о своих успехах в спорте.Самвел посоветовал товарищу заниматься плаванием.Все радовались успехам известого спортсмена.

 

Упр.2

1.Позвонить брату. Позвонить сестре. Позвонить бабушке . Позвонить отцу. 2. Верить в подругу. Верить в учителя. Верить в ученика. 3. Радоваться победой.Радоваться погодой.Радоваться морю .Радоваться солнцу. 4. Помочь другу.Помочь маме .Помочь тете . Помочь ребенку.

Տանը

Տանը․ շաբաթ, կիրակի

Ընթերցի՛ր սարոյանական մտքերը։
Հատվածը՝ «Իմ կյանքի ժամերը» ստեղծագործությունից։

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպես, որ այդ քաղցր ժամերին ոչ քեզ, ոչ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապակությունն ու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարին ու հենց հայտնաբերես` հանիր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից: Աչքի լույսի պես պահիր, փայփայիր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև անցավոր է:
Ամեն ինչի մեջ գտիր լուսավորը, այն, ինչ չի կարող արատավորվել: Եթե մեկնումեկի սրտում առաքինությունը պահ է մտել ահով ու կսկիծով` արար աշխարհի ծաղր ու ծանակից մազապուրծ եղած, քաջալերի՛ր նրան: Մի խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր: Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է:
Ամեն մեկի մեղքը նաև քո մեղքն է, և բոլոր անմեղներն իրենց անմեղությունը կիսում են քեզ հետ:Արհամարհիր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա: Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպես, որ քեզ բաժին ընկած ժամերին չավելացնես աշխարհի վիշտն ու տառապանքը, այլ ժպիտով ընդունես նրա անսահման լույսն ու խորհուրդը:

Վերլուծի՛ր հատվածը։

Այս տողերը վերլուծելու ենթակա չեն :Նրարանց իմաստը այնքան խորն է ,որ անհնար է այն փոխարինել ուրիշ խոսքերով :Այս միտքը ունի շատ բազում իմաստներ :Սարոյանի  գրերի իմաստը անվերլուծելի է :

P.s.Մարդ պետք է միշտ մարդ մնա անկախ հանգամանքներից ,լի լինի միայն բարությամբ և արժանի զավակ լինի Աստծոն :

Առանձնացրու քեզ դուր եկած միտքը։ 

 Մի խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր:

Ինչպե՞ս կբացատրես հետևյալ միտքը՝ «Արհամարհիր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա»:

Արհամարիր այն մարդու արարքը ,ով չար կամ անազնիվ է գործել ,բայց փորձիր չարհամարել այդ արարքը գործող մարդուն ,այլ օգնիր նրան 

Տան մեծերից հարցազրույն վերցրու՝ համաձայն են արդյոք այս մտքի  հետ և ինչպե՞ս կբացատրեն․ «Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է»։

Homework

Ex.1

You can’t borrow my book .I need it .

Maria can sing well .She’s got a beautiful voice .

Could I have a glass of water ?

Dan couldn’t write at the age of one .

She could speak Spanish when she was fifteen,.

John and Phil can play the piano .They’re  quite good at it too .

Could I go to the cinema with Aya ?

Վնասակար սովորությունների 

Վնասակար սովորությունների մեջ մտնում են ՝ ծխելը ,եղունգները կրծելը ,ուշ քնելը ,ֆիզիկական վարժություւնների պակասը և այլն … :  Ծխախոտի մեջ պարունակվող նիկոտինը և ոգելից խմիչքների ալկոհոլը ներգործում են մարդու  նյարդային համակարգի վրա: Նաև ծխելը շատ ցավ է պատճառում ,սևացնում է մարդու թոքերը:Յեղունգները կրծելը նույնպես վնասակար է ,ադպես շատ մանրեներ ձեր ծեռքերի օգնությամբ անցնում են ձեր բերան :Յեղունգները կրծելը դա նյարդային լարվածության դրսեվորումն է :Եղունգները կրծելը խուսափելու համար պետք է ձեռքը բերանից հեռու պահել ,ձեռքին ինչոր իր վերցնել և խաղալ դրանով :Այդպես միքանի օր հետո դուք կմոռանաք այդ սովորությունը :Երբ մարդ ուշ է քնում և իր դիմաց աշխատանքայնի կամ դպրոցական օր է ( այդ օրերին պետք է արդնանալ շուտ ) այդպես նա օրվա համար պարտադրված էներգիան չի ունենում :Մի վնասակար սովորություն է նաև կախվածություն համակարգիչներից,հեռախոսներից ,պլանշետներից :Այդպես դուք վնասում եք ձեր աչքերը նույնպես:

Տանը

Եթե այս հատվածն առանձին ստեղծագործություն լիներ, ինչպե՞ս կվերնագրեիր․ ինչու՞։

Ամերիկացին 

Որովհետև այն ամերիկացու մասին է :

Քո կարծիքով ինչու՞ է հերոսի անունը Ապուշ։

Որովհետև նա ծամածռություններ էր անում :

Ի՞նչից էր զարմանում, բարկանում Ապուշը:Նրանից ,որ կինը ոչինչ չէր անում :


Պատմվածքից որևէ այլ հատված ընտրիր․ վերլուծիր կամ ձայնագրություն/ տեսանյութ պատրաստի՛ր։