Տնային առաջադրանք մայրենիից 14/03/18

Գտի՛ր դերանունները և որոշիր՛ր դրանց թիվն ու դեմքը

Ես եմ, դու ես, ես ու դու

Գիշերում այս դյութական,

Մենք մենակ ենք` ես ու դու,

Ես էլ դու եմ, ես չկամ:

Դերանուններ-ես,դու,մենք

Առաջին դեմք-ես

Երկրորդ դեմք-դու

Երրորդ դեմք-մենք 

Ես և դու -եզակի

Մենք-հոգնակի

. Ընդգծի՛ր անձնական երեք դերանուն

ա. մյուս, ես, ինքը, սրանք, դուք, դա-ես ,դուք,ինքը

բ. ինքը, նույն, այս, դու, դրանք, մենք-մենք ,դու,ինքը

գ. մեզնից, ամենքը, նրանք, ոչ ոք, ձեր, ոմանք-մեզնից,նրանք,ձեր

. Ընդգծի՛ր ցուցական երեք դերանուն

ա. այս, ում, նույնքան, ձեզ, սույն, որևէ-այս,նույնքան ,սյուն

բ. իրենց, այդպիսի, քեզ, մեկը, միևնույն, նա-միևնույն ,նա,այդպիսի

գ. նույնպես, այսինչ, ամեն մեկը, այդ, սրանք, ինչպես-նույնպես,այդ,սրանք

Dialogue (let,be allowed to)

Astghik:Hey Mane ,whats happened ?

Mane:My parents don’t let me watch TV at midnight
Astghik:Really ?My parents let me watch TV at midnight ,but sometimes .
Mane did your parents let you cook in kitchen ?
Mane:No,cause I can burn kitchen or myself. But sometimes I am allowed to make salats .Astghik ,did your parents let you eat how much you want?
Astghik:What a strange question .I don’t know because ,my mother never talked about that .
Mane:OK,bye .
Astghik:Bye ,see you later .

Dialouge by Astghik Avagyan and Mane Nurjanyan

​Դասարանական աշխատանք

Դերանուն

Առարկա կամ հատկանիշ նշանակող խոսքի մասի փոխարեն գործածվող բառը կոչվում է դերանուն :

Ըստ իմաստի ՝ դերանունները սովորաբար բաժանվում են ութ խմբի ՝անձնական ,ցուցական ,փոխադարձ ,հարցական ,հարաբերական ,որոշյալ , անորոշ և ժխտական :

Անձնական դերանուն 

Մատնացույց է անում հաղորդակցման մասնակից(ներ) ՝առանց անվանելու :

Պատասխանում է ՝ ով ,ովքե՞ր ,ում ,ումից ,ումով ,ում մեջ հարցերին :

Ուղղական -ես 

Սեռական-իմ

Տրրական-ինձ

Հայցական-ինձ

Բացառական-ինձնից ,կամ ինձանից

Գործիական -ինձնով կամ ինձանով 

Ներգոյական  -ինձնում կամ ինձանում 
Ցուցական դերանուն

Մատնացույց է անում առարկա կամ հատկություն ՝ առանց անվանելու :

Սա-դա-նա ,այս-այդ-այն ,այստեղ-այդտեղ-այնտեղ:

Ուղղական -սա

Սեռական-սրա

Տրրական-սրան

Հայցական-սրան

Բացառական-սրանից 

Գործիական -սրանով

Ներգոյական  -սրանում 
 

Փոխադարձ դերանուն 

Մատնացույց է անում ,փոխադարձաբար կապված և հարաբերվող առարկաներ ՝ առանց անվանելու :

Իրար,միմյանց,մեկմեկու (մեկմեկի) :

,,Չարենցի հետ չարենցյան քաղաքում,, 

Մեծ բանաստեղծ Չարենցի ծննդյան առթիվ մենք ,,Չարենցի հետ չարենցյան քաղաքում,, նախագծով մենք այցելեցինք Չարենի տուն-թանգարան և այգին, ուր գտնվում է Չարենցի արձանը:


Սկզբում գրադարանում հավաքվեցինք և, իհարկե, Չարենց արտասանելուց հետո նոր գնացինք դեպի երթուղային :


Երթուղայինը մեզ թողեց Չարենցի արձանից ոչ հեռու, դեպի արձան մենք ինքներս քայլեցինք: Քայլելուց մենք նորից արտասանեցինք Չարենց: Երբ հասանք բանաստեղծիարձանի մոտ, սկսեցինք պարել մեր ազգային պարերը և, դե իհարկե, Չարենց արտասանեցինք:


Պարերը շատ հավեսով պարելուց հետո մենք քայլելով ուղևորվեցինք դեպի Չարենցի տուն- թանգարան: Մենք այդպես էլ չդադարեցինք արտասանել Չարենց: 


Չնայած նրան, որ մենք այսօր չմտանք Չարենցի տուն թանգարան, այսօրը Չարենցի պես շատ հավես անցավ :

​Չարենցի պատմությունը 

Չարենցի պատմությունը 
Մի օր տրեխս պատռվեց,

Հայրիկս էլ գումար տվեց,

-Գնա՛, քեզ համար գնիր,

Մի նոր տրեխ դու հագիր:

Խանութներում ման եկա,

Ու երբ գրքեր ես տեսա,

Որոշեցի դրանք գնել

Ու նոր գրքեր ընթերցել:

Ախր գիտեի՝ որ իմանա ,

Հայրիկը շատ կբարկանա,

Բայց մեկ է ՝ գրքի նման,

Չկա ընկեր աննման:

Հայրիկն եկավ ու տեսավ,

Մի լավ վրաս բարկացավ,

-Ու՞ր է տրեխը, չեմ հասկանում, 

Ինչո՞ւ ես նորից հինը հագնում:

Ասավ հայրս ու բարկացավ,

Ինչ է կատարվում, նա զարմացավ ,

Ասացի նրան, որ գիրք եմ գնել,

Հարցրեց ինձ ՝ ինչ է կատարվել :

«Տրեխ չկար»,- նրան ասացի,

Իրականում՝ խաբեցի,

Բայց ոտքից բոբիկ լինելն ինձ համար,

Ավելի լավ է, քան լինել հիմար :

“Are you fed up with your parents and teachers telling you what to do?”

I think ,when our parents are angry at us and they say ,,Do this ,not that ,, ,that doesnt mean that they dont love us ,thay mean that they worry about us .

Our parents educate us ,and thats good ,because in future we will become educated.But sometimes parents keep children at home ,and they spend their time at home ,but they must walk and play in garden ,and have fun .
Thats good that my parents or teachers tell me what to do ,because sometimes I can be wrong ,and they will give me good advice .I love my parents and teachers .

Պատմության դաս

Մոտ մեկ շաբաթ է ,ինչ մեզ պատմություն դասավանդեց 9-րդ դասարանի սովորող Սամվելը ։Դասը նրա հետ շատ հետաքրքիր է անցնում։Ինձ դուր է գալիս ,որ մենք ուսումնասիրում ենք Ասիայում գտնվող տարբեր երկրները `օրինակ Ճապոնիան ։Կցանկանայի ,որպեսզի մենք նաև ուսումնասիրենք Կորեան :Դասերը շատ հետաքրքիր և հավես են անցնում ։Ես կցանկանայի ,որ այսպիսի դասեր շատ լինեն ։

Տնային առաջադրանք մայրենիից 07/03/18

. Ավարտի՛ր մորը նվիրված ստեղծագործական աշխատանքդ և տեղադրիր բլոգում 

Մայրիկ 

Գեղեցկուհի ,իմ սիրելի 

Մայրիկն ես իմ անկրկնելի , 

Դու բարի ես ու քնքուշ , 

Վարդի թերթի պես անուշ: 

Արևը երբ վառ շողում է , 

Տրամադրությունդ բարձրանում է , 

Քո ժպիտը երբ տեսնում եմ , 

Հանկար ես երջանկանում եմ : 

. Հանգստյան օրերին դիտի՛ր «Չարենց. մի ճրագ մթում» ֆիլմը: Բլոգումդ գրիր զգացողություններիդ մասին և թե ինչն առավել շատ քեզ դուր եկավ, ինչ նոր ու հետաքրքիր տեղեկություններ իմացար Չարենցի Մասին: 

Ես դիտեցի «Չարենց. մի ճրագ մթում» ֆիլմը: Այն շատ հետաքրքիր էր և պատմում էր Չարենցի կյանքի մասին :Ամեն ինչ շատ մանրամասն նկարագրված և նկարված էր : 

Այս ֆիլմը դիտելուց առաջ ես կարծում էի ,թե Չարենցի մասին շատ տեղեկություններ գիտեմ ,բայց ֆիլմը դիտելուց հետո հասկացա ,որ սխալվում եմ :

Ես նոր տեղեկություններ ձեռք բերեցի Չարենցի մասին դիտելով այս ֆիլմը :Օրինակ ՝այն ,որ Չարենցը ճանապարհորդել է եվրոպայով ,այն ,որ Չարենցի երկրորդ կնոջը բանտարկել են և այլն : 

Չարենցը բանաստեղծ լինելու և բանաստեղծ մնալու համար շատ կորուստներ ունեցավ :Այդ խորը ցավերը ,որը նա անցավ իր կյանքում շատ ցավալի էին ՝ իր կնոջ մահը ,իր մտերիմ գրողների մահը ,իր բանտ նստելը և այլն : 

Տնային առաջադրանք մայրենիից 04/03/18

Ես կարդացի Հովհաննես Թումանյանի գրած Հսկան» ,«Արտույտի երգը» և «Էսպես չի մնա» ստեղծագործությունները :

Ինձ բոլորն էլ դուր եկան ,բայց ավելի շատ դուր եկավ «Արտույտի երգը» ստեղծագործությունը :

Այն պատմում է մի արտուտի մասին ,ով ազատության մեջ իր համար ճախրում էր և իր հրաշալի ձայնով երգում :Մի օր մի մարդ իր երգելը լսեց և մտածեց ,որ եթե նա մարգում այդպես երգում է ,ապա իր տանը ինպես գեղեցիկ կերգի :Մարդը արտուտին բռնեց և վանդակում փակեց :Արտուտը այդպես էլ չէր երգում ,նա կարոտում էր իր ազատ օրերը ,երբ նա ազատ իր թևերը բացում և ճախրում էր :Մարդը կարծում էր ՝ պատճառը վանդակն է և արտուտի համար ոսկուց վանդակ պատրաստեց ,գնեց թանկարժեք մրգեր ,բայց արտուտը չէր երգում :Վերջում մարդը արդեն չէր գտնում արտուտին իր մոտ պահելու իմաստը :Եվ բաց թողեց նրան դեպի ազատությունը :

Կարծում եմ ,որ Թումանյանը այս ստեղծագործությամբ ցանկանում էր փոխանցել ,որ պետք չէ կենդանիներին զրկել ազատությունից և նրանց վանդակում պահել ,ախր նրանք էլ են մեզ պես ազատություն սիրում և նրանք պետք է ,ավելի շուտ պարտավոր են ազատ լինեն :

Hometask 4/03/18

1 What is special about the place where the Niowra tribe lives? 

Niowra tribe lives on the island Papua New guinea ,near the Sepik River ,wich is full of crocodiles .

2 What do the Niowra believe? 

They believe that crocodiles made Earth and it’s people.

3 What is ‘The Crocodile. Nest’ and why do the boys go there? 

The ‘The Crocodile. Nest’ is a hut ,wich is full of crocodile teeth and skulls .

4 What do the boys do during the ceremony? 

During the ceremony the boys are beaten for six weeks.

5 How does a boy’s life change after the ceremony ?

After the ceremony boys turn into  man ,and become an adult .