Տնային առաջադրանք 18/09/18

. Ընթերցի՛ր Վիլյամ Սարոյանի հետևյալ ստեղծագործությունը.

Լինել ծնված

Ի՜նչ երջանկություն է, որ ծնվել ենք, ողջ ենք մնացել մանուկ հասակում, չոչ ենք արել ու ձգվել, կանգնել ենք երկու ոտքերի վրա, ապա բարձրացել ենք և տեսել ենք, որ առաջին քայլերն ենք անում ու հետո մեր ոտքերն ամուր դրել ենք գետնին, ապա միացել ենք ետևի ոտքերի վրա քայլողներին, և ովքե՞ր են նրանք, շա՞տ են տարբերվում մարդ արարածներից:

Ջայլա՞մը: Ընտանի թռչո՞ւնը` բադը, հավատարիմ բադիկը, որին ուսումնասիրեց հռչակավոր մարդը և ինքը բադ դարձավ, ապշեցինք, երբ պարզվեց, որ բադի վարքը մեծ մասամբ նույնն է, ինչ մարդու վարքը: Ի՜նչ երջանկություն է, որ այս բախտին ենք արժանացել ի հեճուկս սոսկալի անհավանականության, միլիարդից, հավանաբար, առնվազն մեկը, և ահա հայտնվում ենք, ամենաքիչը ամեն մեկս իր փոքրիկ դեմքով և սեփական մոր և սեփական հոր և սեփական ցեղի մնացած անդամների հետ սեփական կապերով:

Հայաստանում` Երևանում էի, առավելագույնը երկու հարյուր մղոն դեպի արևելք իմ ծննդավայրից` Բիթլիսից, ոչ թե այն վայրից, որտեղ ծնվել եմ, այլ այն վայրից, որտեղ ծնվել են ամենամերձավոր նախնիներս, և ամենամերձավոր ասելով` նկատի ունեմ վերջին երեք կամ չորս հարյուրամյակներում ապրածներին: Աստծո օգնությամբ գոնե մեկ պատմագիր ենք ունեցել, որ տեղըտեղին պահպանել է մեր պատմությունը` մեզ տրամադրելով մեր տոհմածառը, ափսոս նրա կռվազան կինը ոչնչացրեց այն, կարծես վրեժ լուծելով նրանից, որ այդպես էլ մեծ մարդ չդարձավ կամ այնպիսի մեկը, ով հանրությանը կստիպեր հիանալ իր կնոջով: Եվ մեր պատմությունը, ինչպես և քոնը, ընթերցող, իրականում վավերագրված չէ, հավանաբար այնքան էլ հավաստի չէ, որքան էր, քանի դեռ ծառը չէր ոչնչացվել:
Ինքս եմ դա ասում, թանկագին ընթերցող, ես` ինքս, քեզ բոլորովին էլ անհրաժեշտ չէ տեղյակ լինել իրերի իրական վիճակից, կասկածի ենթարկել ինչ-որ բան կամ այնպիսի բան ասել, որ չի ասվել գուցե հազար տարի առաջ ավելի հասկանալի և իմաստալից լեզվով: Բայց դեռ խորհում եմ, ինչպես ասում են ժամանակին Յունգն է խորհել, թե ինչպե՞ս է մարդկային ցեղը սկսած իր ինքնագիտակից գոյության ամենավաղ շրջանից ենթադրել, որ ապրելու է մահից հետո և առաջ է գնացել ու հորինել է կամ հայտնագործել է, թե դա իսկապես ճշմարիտ է, չնայած այդ ամենը յուրօրինակ կերպով տարբեր է քրիստոնյաների և մահմեդականների, հուդայականների, կոնֆուցիոսականների, բուդդայականների համար, և այդպես շարունակ, և այդպես անվերջ, ինչպես այն տարբեր է առանձին անհատների համար: Եվ իմ խորհրդածությունը, թվում է, այնքան էլ անձնական չէ, այլ հանրային է և մաս է կազմում այն ցեղի, որին պատկանում եմ` կենդանական, մարդկային, հայ, Սարոյան ցեղի, և տխուր կամ ցնծալից փաստ է, որ ոչ հայ Սարոյաններ են հայտնվել աշխարհի մայթերին, և հավանական է, որ այլևս երբեք այսքան հայ Սարոյաններ չլինեն: Սարոյանների կեսից ավելին ամուսնացել է անգիացիների, իռլանդացիների, գերմանացիների, ռուսների, լեհերի, ֆրանսիացիների, իտալացիների, իսպանացիների, հույների, մեքսիկացիների, շվեդների, նորվեգացիների, պորտուգալացիների, իրանցիների, իրաքցիների, հրեաների, եգիպտացիների հետ, և այդ ամուսնություններից ծնված երեխաներն, իրոք, գեղեցիկ են, և նույնքան հրաշալի են նրանց զավակները, որոնց միայն մեկ ութերորդ մասն է Սարոյան, բայց այն հայերը, որ դեռ հիշում են Հայաստանը, մշտապես հարցնում են. «Հայաստանից ի՞նչ նորություն կա, Հայաստանը որտե՞ղ է, ապա և` մեր լեզվի հետ ի՞նչ է լինելու, իսկ մեր արվեստի՞, մեր ճարտարապետությա՞ն, մեր մշակույթի՞, գրականությա՞ն, մեր երգ ու պարի՞ հետ»: Է, թող հարցնեն, մենք էլ կհարցնենք, պատասխանելը հեշտ է. «Ունենք Հայաստան, և չնայած ընդամենը մեկ տասներորդն է այն երկրի, որ պետք է ունենայինք, ինքներս մեկ տասներորդը չենք, շատ ավելի շատ ենք Հայաստանում, և մեր ապագան այնտեղ է` մեր լեռնոտ, մեր ցամաք երկրամասում»:

. Մի քանի նախադասությամբ կարծիքդ գրիր ստեղծագործության գաղափարի վերաբերյալ: Շարադրիր քո մտքերը նույն թեմայի մասին:

Կարծում եմ Սարոյանը տվայլ ստեղծագործությամբ ցանկանում էր ցույց տալ իր սերը իր հայաստանի հանդեպ : Չգիտեմ ինչու ,բայց մտծում եմ ,որ Սարոյանը տվյալ ստեղծագործությամբ ցանկանում էր մեզ հուշել ,որ վաղ թե ուշ հայ ժողովրդի մեծ մասը թողնելու է իր երկիրը և գնա արտասահման … Մոռանալու է իր հայրենիքը ,սկսելով նոր կյանք ,իր նոր “հայրենիքում” :Ախր սխալ է … Եթե այդպես շարունակվի Հայաստանում կմնան միայն գունեղ և գեղեցիկ անտառները ,առանց մարդկանց … Հիմա շատերը գնում են ԱՄՆ և այլ զարգացած երկրներ ՝ աշխատանքի ,ուսման և լավ կյանք ունենալու համար :Բայց այդ նույնը կարող է այստեղ էլ լինել ,եթե հենց այդ նույն մարդիկ գնալով ԱՄՆ վերադառնան Հայաստան և կառուցեն նոր և զարգացած Հայաստանը ,որ էլ ոչ ոք չլքի այն …

. Դու՛րս գրիր և սովորի՛ր անծանոթ բառերի բացատրությունները:

Չկան

Գերմանիա

Նշել Գերմանիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները:
Գերմանիայի աշխարհագրական դիրքի գլխավոր առանձնահատկությունը այն է որ գտնվում է Եվրոպայի կենտրոնում ։Դրա հետևանքով էլ այնտեղ են հատվում ,մի կողմից Եվրոպայի արևմտյան և արևելյան,մյուս կողմից Միջերկրածովային և Սկանդինավյան շրջանները միմյանց կապող ցամաքային,ջրային ,օդային և խողովակաշարային կարևոր ուղիները։

Ի՞նչ դեր ունի Գերմանիան ժամանակակից աշխարհում:

Գերմանիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալներից են՝բնական ռեսուրսները, չնայած այդքան շատ չեն, բերիի հողերը, գյուղատնտեսությունը, անասնապահությունը: Գերմանիայի հիմնական հանքային հարստությունը քարածուխն է:

Գերմանիան ժամանակակից աշխարհում բժշկության կողմով, մեքենաշինության ,քիմիական արտադրության կողմերով ամենազարգացաներից է :

Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Գերմանիայի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Домашнее задание 18/09/18

Упражнение 1. Вставьте в предложения вопросительные слова когда,

как, что, кто, где, куда, сколько.

Я не знаю, как зовут эту девушку.

Вы знаете, кто этот человек?

Скажите пожалуйста,где находится гостиница „Мир”?

Я не понимаю, что вы говорите.

Виктор сказал, что он идёт завтра.

Мы не знаем, когда у нас будут экзамены.

Я забыл, сколько студентов учится в вашем классе.

Марина спросила, где её подруга была утром.

Антон спросил, куда его друг ходил вчера вечером.

Преподаватель объяснил, как можно решить эту задачу.

Мама сказала, что сын должен купить в магазине.

Продавец сказал, сколько стоит эта книга.

Николай вспомнил, где лежат его документы.

Студент спросил, как правильно писать это слово.

Учитель рассказал, где находилась эта страна.

Упражнение 2. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения.

Каждое воскресенье мы ездим на стадион. Сегодня тоже мы ездили на стадион.

    Мы ездили туда рано утром, а приехали домой вечером. 2. Откуда прилетел этот студент? – Он прилетел из Сирии. 3. Когда ты уезжаешь в Киев? – Я уезжаю в Киев в субботу. Я часто уезжаю в Киев.

    Утром мы позавтракали и поехали в академию. Мы всегда ездим в академию на

      метро.

      После уроков мы приезжаем в общежитие. Мы туда приехали в 3 часа.

      Завтра я пойду в кино. Я очень люблю идти в кино. 7. Вчера вечером Андрей пойдет в магазин. Он

      каждый вечер идет в магазин.

      Мой друг заболел и поехал в поликлинику. Он поехал на

      такси.

      Обычно Артур приходит в академию рано, но сегодня он пришол поздно, потому

      что поздно встал.

      Иногда мы ходим обедать в кафе. Мы ходим туда пешком,

      потому что кафе рядом.

      Упражнение 3. Раскройте скобки.

      1. Родители часто звонят мне (я). 2. Кто подарил тебе(ты) эту книгу? − Эту книгу

      подарил мне(я) мой брат. 3. Отец прислал ему(он) деньги. 4. Продавец показал нам (мы) русско-испанский словарь. 5. Когда приедут мои друзья, я покажу им (они) город.

      1. Когда позвонит мама, я расскажу ей (она) о соседе. 7. Ван помог мне (я) решить

      трудную задачу по физике. 8. − Кто посоветовал вам (вы) учиться на нашем подфаке? − Моя старшая сестра посоветовала мне (я) учиться здесь.

      Прочитать “ Притчи царя Соломона” , 1-ю притчу, данную в учебнике.