1. What kind of whether was there ?
2.Who was knoking on the door?
3.Did the children let him stay at their home ?
4.Who was that child ?
5.What present was a stranger preparing for them ?
Month: December 2018
Արևելյան Ասիա
Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի Արևելյան Ասիա տարածաշրջանը:
Արևելյան Ասիա տարածաշրջանի առանձնահատկություններից մեկը այն է ,որ նրա կազմում գտնվում են շատ զարգացած երկրներ:Այդ երկրների մեծ մասը ունի մուտք դեպի ծով ,որը շատ լավ է նրանց տնտեսության և տուրիզմի համար :
Ի՞նչ դեր ունի Արևելյան Ասիան համաշխարհային տնտեսությունում:
Արևելյան Ասիայում արտադրվում է շատ տեխնիկա օրինակ՝ հեռախոսներ :Օրինակ ՝ ,,Apple,, ընկերության սմարթֆոնները հանդիսանում են աշխարհում ամենավաճառված իրը :Իսկ այդ հեռախոսները արտադրվում են Չինաստանում ,քանի որ դա մատչելի է ընկերության համար:Արևելյան Ասիայում նաև առաջին անգամ ստեղծել են արագ ստեղծվող լապշա ,որը իր ժամանակին հանդիսացել է Ճապոնիայի ամենալավագույն գյուտը:
Որո՞նք են Արևելյան Ասիայի երկրների տնտեսության մասնագիտացված ճյուղերը:
Արևելյան Ասիայի մասնագիտացված ճուղերից են ՝ մետաղաձուլությունը,մեքենաշինությունը, ռոբոտաշինությունը ,քիմիական արդյունաբերությունը ,տեքստիլը և այլն :
Քարտեզի վրա նշել Արևելյան Ասիայի երկրները և այդ երկրների ափերը ողողող ջրային ավազանները:
Моё мнение о рассказе ,,Ёлка,,
Я прочитала рассказ ,,Елка,, который написал Туве Янссон .Рассказ мне очень понравился ,он был очень веселым ,интересным и смешным .Рассказ был про муми-троллей которые не знали что такое Рождество и как его празднуют ,так как они спали до весны .Однажды один из них разбудил всех и сказал что наступает Рождество .Они подумали что Рождество это кто-то ,и ему нужен новогодний ужин, наряженная елка и все такое , а если всего этого не будет ,то тогда будет что-то страшное .Муми-тролли все так и сделали ,и ждали Рождества .Они даже удивлялись когда им люди говорили ,,С Рождеством,, ,ведь как можно было поздравить с чем то ужасным .Мне реально понравился рассказ ,и мне было бы интересно взглянуть на лица троллей когда они поняли что Рождество это праздник.
Տնային առաջադրանք մայրենիից 18/12/18
Նախադասություններ ձայնարկություններով
Օ՛ֆ ,էլ չեմ գալու ձեզ հետ զբոսնելու:
Ջա՜ն ,Նոր Տարին գալիս է:
Է՛յ դու ,այո հենց դու ,կանգնի՛ր հենց հիմա :
-Ծիվ-ծիվ,-ասացին ծտերը և չնայած նրանց ցածր և նուրբ ,,ծիվ-ծիվ,,-ին Հակոբը քնից արթնացավ:
Ու՜խ ,շուտով արձակուրդներն են գալիս:
-Ճը՜ռռ,-ճռաց դուռը բարձր և բացվեց:Նա մտածեց թե տանը մեկը կա :
Դասարանական. Ձայնարկություն
1.Ընդգծել զգացական 3 ձայնարկություն.
Ա) Վը՜զզ ,վա՜հ,օ՜ֆ,բա՜,ջու-ջու
Բ) Վա՜խ,աղջի՛,ու՜ֆ,չը՜խկ,օ՜,հայ-հարա՜յ
2.Ընդգծել կոչական 3 ձայնարկություն
Ա)Ա՜,հե՜յ,ավախ,տո՛,չո՛շ,ղա-ղա՜
Բ)Ամա՜ն,հըմ,ա՛յ,արա՛,կըռ,քըշ
3.Ընդգծել նմանաձայնական 3 ձայնարկություն
Ա)Թը՜շշ,թուհ,բըզզ,օյ,միաու,էյ
Բ)Ճըռ,պահ,ջան,թըխկ,հա՛ֆ-հա՛ֆ,քշա
Մարդու կմախք/Ոսկորների աճ/Հենաշարժիչ համակարգ
Մարդու կմախք
Մարդու կմախքը կազմված է մոտ 220 ոսկորներից ,որոնք էլ իրենց հերթին բաժանվում են 3 մասի ՝շարժուն,անշարժ և կիսաշարժ:Անշարժ միացումները իրականանում էն կարերի միջոցով:Նրանց միջոցով միանում են գանգի ոսկորները :Լինելով անշարժ ոսկոր այն ապահովում է գլխուղեղին մաքսիմալ անվտանգություն :Իսկ կիսաշարժուն միացումը կատարվում է աճառի մջոցով :Կիսաշարժուն միացումներով ոսկորները կատարում են սահմանափակ շարժումներ:Այդպիսին են ողերը,կողվոսկրը և այլն :Շարժուն միացումն էլ իր հերթին ամենատարածված տեսակն է :Այն իրականցվում է հոդերի օգնությամբ :
Ոսկորների աճ
Ոսկորները մեծանում են իրենց տիրոջ հետ ,բայց չափահաս մարդու ոսկորները չեն աճում: Ունենալով ոսկորի կոտրվածք ՝օրինակ ոտքի մատնի ,իմացեք ,որ այն կարող է ետ վերականգնվել 1 ամսից մինչև նույնիսկ 1 կամ 3 տարի:Դա կապված է հիվանդի տարիքից և նրանից թե երբ կառաջանա ոսկորի կոշտուկը (костная мозоль) :Եթե կոտրվածքը երեխայի մոտ է ,ապա այն համեմատաբար շուտ կլավանա ,քանի որ երեխաները աճող օրգանիզմ են ,իսկ մեծահասակների մոտ ընդհակառակը ավելի դանդաղ է այն լավանում :Ոսկորի կոշտուկն էլ միացնում է կոտրած ոսկորները իրար ,և դա կարող է շատ երկար ժամանակ պահանջել :
Հենաշարժիչ համակարգ
Հենաշարժիչ համակարգը իր մեջ նեռարում է հենարանային,պաշտպանողական,արյունաստեղծ և տեղաշարժման ֆունկցիաները :Կմախքը հանդիսանալով մարդու մարմնի հենարան տալիս է նրան որոշակի ձև և կառուցվածք :Գանգատուփը գլխուղեղի զետեղարանն է, ողնաշարային խողովակը՝ ողնուղեղի ոսկրապատյանը, կրծքավանդակը պաշտպանում է սիրտը, թոքերը, խոշոր անոթները:
Տնային առաջադրանք մայրենիից 17/12/18
- Ընդգծի՛ր ձայնարկությունները (առոգանության նշանները դրված չեն) և խմբավորի՛ր ըստ տեսակների։
Վայ, խշշալ, ձայն տալ, ծուղրուղու, հեյ, հարայ կանչել, ճռռոց, օֆ, քչքչոց, ծիվ-ծիվ, բզզոց, ախ, վաշ-վիշ, ճռվողյուն, ուխայ, թրըխկ, շրխկոց։
Զգացական- ախ ,վայ,օֆ,ուխայ
Կոչական- հեյ,
Նմանաձայնական- ծիվ-ծիվ,ծուղրուղու,թրըխկ
Հայերը Իրանում
Ժամանակին Իրանում ապրում էր մոտ 400.000 հայ ,իսկ տվյալ պահին ՝ 80.000 հայ :Հայերը և պարսիկները դեռ հին ժամանակներից գտնվում են լավ հարաբերությունների մեջ:Իրանում կան տասնյակ դպրոցներ և եկեղեցիներ ,որը շատ հարմարավետ է Իրանում ապրող հայերի համար :
Իրան մեկնում կամ ուղեվորովում են շատ հայեր առևոտրի համար,քանզի Իրանում իրենց դրամը արժեզրկված է և այնտեղ ամենինչ շատ մատչելի է :
Հայերը նաև երկրի կառավարման մեջ են մասնակցում ՝ նրանց խորհրդարանը ունի 290 պատգամավթր ,որոնցից պարտադիր երկու տեղը պատկանում է հայերին :
Տնային առաջադրանք ֆիզիկայից 16/12/18
էջ 3, տարբերակ 1
1. Այն էներգիան, որով մարմինը օժտված է իր շարժման հետևանքով, անվանվում է կինետիկ էներգիա։
2. Սեղմված զսպանակի էներգիան պոտենցիալ էներգիայի օրինակ է։
3. Գիրքը դրված է սեղանին։ Հատակի նկատմամբ այն օժտված է պոտենցիալ էներգիայով։
4. 2. պոտենցիալ
6. 2. կինետիկ
7. 4. մարմնի շաժման արագությունից
էջ 6, տարբերակ 3
1. 2, պոտենցիալ
2. 1. կինետիկ
3. 2․ պոտենցիալ
6. 2. կինետիկ
7. 2. մարմնի՝ Երկրի մակերևույթից ունեցած բարձրությունից և զանգվածից։
8. 1. շարժման արագությունները հավասար են
9. 2. Ա մարմինը ունի ավելի փոքր էներգիա, քան Բ մարմինը
10. 2.
էջ 7, տարբերակ 4
1. 1. կինետիկ
2. 2. պոտենցիալ
Տնային առաջադրանք մայրենիից 16/12/18
Կարդա Պաուլո Կոելիոյի «Ամանորյա հեքիաթ» ստեղծագործությունը: Բլոգում պատմիր, թե ինչ իմացար, հասկացար, զգացիր:
Պաուլո Կոլիոյի ,,Ամանորյա հեթիաթ,, ստեղծագործությունը ինձ շատ դուր եկավ ,և ինձ թվում է ,որ այն իրական դեպքերի հիման վրա է գրված :Պատմության միտքը շատ խորն է և իմաստալից :Նրա միտքը կայանում է նրանում ,որ մեր երազանքները իրականանում են ,բայց միշտ չէ ,որ այնպես ինչպես մենք էինք պատկերացնում :Կարծում եմ բոլորիս էլ ծանոթ է այդ ամենը ՝ երբ երազում եք մի բան և այն սացվում է ,բայց այլ կերպ :Օրինակ ՝ տվյալ ստեղծագործության մեջ երեք մայրիներից մեկը երազել է դառնալ գահ ամենահզոր արքայի համար ,երկրորդը երազել է դառնալ այնպիսի մի բան ,որը չարը բարու կփոխակերպեր դարերի համար ,երրորդն էլ երազում էր ,որպեսզի իրեն նայելիս հիշեն Աստծուն:Առաջինից ստեղծեցին գոմ ,երկրորդից սեղան,երրորդին էլ կտրտեցին և դարձրեցին տախտակներ :Առաջին մայրիից ստեղծաց գոմում որոշեցին գիշերել մի զույգ:Կինը հղի էր և հենց այդ գոմում էլ ծնեց իր տղային :Մայրին հասկացավ ,որ ինքը հենարան դարձավ ամենահզոր արքայի համար :Երկրորդ մայրիից պատրաստված սեղանի վրա կայացավ մի ընթրիք ,որի ժամանակ մեկը միքանի խոսք ասաց հացի և գինու մասին :Այդ ժամանակ երկրորդ մայրին հասկացավ ,որ իր երազանքը իրականացել է :Իսկ երրորդ մայրիից սարքեցին մի խաչ ,որի վրա կապեցին մի մարդու:Միքանի օր անց նրա երազանքը նույնպես իրականացավ ..,
Աստղիկ Ավագյան 