Վիտամիններ

Վիտամինները իրենցից ներկայացնում են օրգանական նյութեր ,որոնք անհրաժեշտ են մեր օրգանիզմին: Նրանք սննդի անփոխարինելի բաղադրիչներն են: Վիտամինները հայտնաբերվել են ռուս գիտնական Լունինի կողմից: Նա պարզել էր,որ օրգանիզմի գործունեությանհամար բացի ՝ ածխաջրերից,սպիտակուցներից և ճարպերից նաև անհրաժեշտ են վիտամինները: Սկզբում վիտամիններին անվանում էին A, B, C, D, E, P և այլն, հետո տրվեցին միջազգային անվանումներ, որոնք արտացոլում են այդ նյութերի քիմիական կառուցվածքը: Վիտամինները բաժանվում են 3 խմբի` ջրալույծ, ճարպալույծ և վիտամինանմաննյութեր:Օրգանիզմը վիտամիններ ստոնում է մեծ մասամբ բանջարեղեններից և մրգերից :Որևէ վիտամինի պակասը արտահայտվում է նաև նյութափոխանակության խնդիրներով, մաշկային խնդիրներով և այն թողնում է մեծ հետևանքներ: Արդյունքում մարդու օրգանիզմը դժվարանում է դիմադրել տարբեր հիվանդություններին : Վիտամինների անբավարարության կամ պակասի հետևանքով առաջանում է անվիտամինություն:Վիտամինների պակաս ունենալու պատճառ կարող են լինել ոչ միայն սննդում դրանց պակասը, այլ նաև աղիքներում տեղի ունեցող ներրծծման, դեպի հյուսվածքները տեղափոխման և կենսաբանորեն ակտիվ ձևի վերածվելու գործընթացների խանգարումները:

Պարագաներ

Բայի այն լրացումները, որոնք ցույց են տալիս գործողության հետ կապ ունեցող հանգամանքները, կոչվում են պարագաներ:

Չափ ու քանակի պարագա

• Կապույտ երեկոն այնքան խաղաղ է:
• Լճափից արևը երկու անգամ է երևում:
Բայական անդամի այն լրացումը, որը ցույց է տալիս գործողության կատարման չափը, աստիճանը, կոչվում է չափ ու քանակի պարագա (ինչքա՞ն, որքա՞ն):

Գտի՛ր չափ ու քանակի պարագաները:
• Մայր ու որդի շատ երկար զբոսնեցին:
• Փայտփորիկն անընդհատ կտցահարում էր ծառը:
• Ոսկե շղթան արժեր հազար դոլար:
• Փոքրիկը շատ էր սիրում պաղպաղակ և երբեք չէր հրաժարվում դրանից:
• Այդ երեկո ծերունին բնավ չխոսեց:

Տնային առաջադրանք մայրենիից 28/04/19

Ցույց տուր, որ այս ընտանիքը աշխատավոր ընտանիք էր: Դո՛ ւրս հանիր այդ հատվածները:
Իմ հայրիկը կացինն առել, գնում էր գոմ սարքելու։ Իմ մայրիկը գոգնոցը կապել, գնում էր հանդ՝ կարտոֆիլ հավաքելու։ Իմ հորեղբայրը եղանն ուսել, գնամ էր սարերում խոտ դիզելու։

Ցու՛ յց տուր, որ տղան լավ չէր վարվում իր ծնողների հետ: Դո՛ ւրս հանիր այդ հատվածները:
Ես կարդում էի և զգում, որ նրանք ուզում են խոզերի մասին ինձ բան ասել, բայց ես ցույց էի տալիս, թե ոչինչ չեմ զգում, այլ միայն կարդում եմ քաջագործությունների մասին գիրքը, քանի որ լավ է, շատ լավ է, երբ գրքերի մեջ ուրիշները գնում են, թրջվում են, մրսում են, կովում են, պարտվում են, հաղթում են, և վատ է, անչափ վատ է, երբ ես ինքս եմ գնալու, հոգնելու, գտնելու կամ չգտնելու մեը խոզերը։
Նա իրոք նեղանում էր, որովհետե ինքը չէր կարող փնտրելու գնալ, իսկ ես տալիս էի ալարկոտ անբանի հարցեր։

Բացատրի՛ ր հետևյալ հատվածը՝ հիմնավորելով ընգծումը:
Անտառում արջերն էին, փղերը, վագրերը, հովազները, սատանաները, դևերը և հրեշները, մեր խոզերից և իմ ազնվությունից բացի, բոլորն էլ անտառում էին, և ես գնում էի դանդաղ, իմ հորեղբորից ետ մնալով։

Բնութագրի՛ ր տղային:
Տղան հետաքրքրասեր և խելացի անձնավորություն է ,բայց նաև ալարկոտ է: Այո՛ նա հասկացավ իր սխալները բայց նա ցույց տվեց ,որ այդ ժամանակ նա շատ ալարկոտ էր, ուներ անհարգալից վերաբերմունք իր ընտանիքի անդամների հանդեպ, կատարում էր շատ անմտածված և անհիմնված քայլեր:

Մեղադրի՛ ր նրան:
Տղան անցնելով այդքան ճանապարհ կարող էր վերջ ի վերջո փնտրել խոզերինք ,իսկ նա փոխարենը գնաց և հետ եկավ առանց նրանց: Ճանապարհին կարող էր խոզերին փնտրել գիրքը կարդալու փոխարեն ,բայց նա ընտրեց գիրքը և այդպես էլ չհաղթահարեց իր ալարկոտությունը :

Արդարացրու՛ :
Միգուցե տղային ավելի հետաքրքիր էր իր գրքուկը ,քան խոզերը, միգուցե պատճառը նրա տրամադրությունն էր,որ նա չփնտրեց խոզերին:Բայց մևնույն է նա կարող էր գիրք կարդալու տեղը նրանց փնտրել՝ գիրք կարդալու ժամանակը դեռ կգտնվի ,բայց խոզերը կփախչեն և կգնան ,իսկ ընտանիքն էլ կմնա առանց եկամտի ճյուղերից մեկի:

Шедевр

Шедевр… Слово которое мы используем очень часто, но знаем ли мы что оно представляет из себя?
Слово шедевр из себя представляет уникальное , непревзойденное творение исскуства,литературы или чего-то другого. Это можно сказать лучший образец данного типа творения. И то что, является ли скажем данная картина шедеврем решают критики.
Но у каждого из нас собственное уникальное мнение ,которое очень часто расходится.И то что принимают решения критики это уже спорный вопрос. Так что по моему даже критики не могут определить является ли данное блюдо, или картина, стихотворение шедевром. У каждого из нас есть собсвенное мнение ,и шедевр ли это или нет решать только вам…

Վերաբերության խնդիր/Միասնության անուղղակի խնդիր

Վերաբերության խնդիր

Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում անծանոթ ծերունու մասին:
Այդ օրը բոլորը վիճում էին հեղափոխության շուրջ:
Պապը անընդհատ հարցնում էր զինվոր թոռից:

Վերաբերության խնդիրը այն առարկան կամ անձն է, որի շուրջ կամ վերաբերմամբ կատարվում է գործողությունը:

Գտի՛ր վերաբերության խնդիրները:

• Նրա շուրջը զանազան պատմություններ էին պտտվում
• Քո վերաբերյալ իմ ձեռքի տակ եղած նյութերն արդեն իսկ բավարար են ձերբակալելու համար:
• Արիության, փառքի ու սխրանքի մասին ես մոռանում էի այս դառնագին հողում:
• Ուսուցչիս նկատմամբ իմ հոգածությունը տարիների ընթացքում չխամրեց:
• Ծննդյան օրվա առթիվ ստացած շնորհավորանքները չէին մեղմացնում սրտի վիշտը:

Կետերի փոխարեն լրացրու վերաբերության խնդիրներ:

• Դու քրոջդ մասին Ուրիշներից կարծիքներ ես հավաքում:
• Երբեմն ինձ հարցնում էր տիեզերքի, աստղերի, մոլորակների մասին:
• Իրինայի լուրջ քննարկումներ սկսվեցին:
• Քթի տակ ինքն իրեն խոսում էր Վիկայի, Անահիտի, Աշխենի վերաբերյալ:
• Պլուտոնի վերաբերյալ ոչ մի տեղեկություն չունեին:

Միասնության անուղղակի խնդիր

Ամբողջ օրը բակում ընկերոջս հետ հեծանիվ քշեցի:
Ընտանյոք հանդերձ (կամ՝ ընտանիքով) եկել էին խնջույքի:

Միասնության խնդիրը ցույց է տալիս այն առարկան կամ անձին, որի հետ միասին է արվում գործողությունը:

Կետերի փոխարեն գրիր միասնության խնդիր (երեք ձևն էլ օգտագործիր):

• Նուբարն ամեն առավոտ շան հետ բարձրանում էր սարը:
• Հասմիկի հետ մասնակցեցինք նրա մեծարման երեկոյին:
• Վարդգեսը ժամանակ չուներ Աննայի հետ այդ հարցը քննարկելու:
• Նա միշտ որսի էր գնում դույլով և կարթով :
• Մինչև ուշ երեկո ընկերների հետ միասին աշխատեցին դաշտում:

Գրի՚ր տրված նախադասությունների անդամների շարահյուսական պաշտոնները

.Մեր միակ պաշտպանը Մարիամ տատն էր:

Ենթակա-պաշտպանը
Ստորոգյալ-Մարիամ տատն էր
Որոշիչ-միակ
Անձնական դերանուն-մեր

.Մենք՝ այսօրվա հասուն տղամարդիկս, ոտնատակ էինք անում յուղի բանջարանոցները:

Ենթակա-մենք,
Ստորոգյալ-ոտնատակ էինք անում
Ուղիղ խնդիր-բանջարանոցները
Որոշիչ-հասուն,այսպրվա
Հատկացուցիչ-գյուղի
Բացահայտիճ-տղամարդիկս

. Ես գրում եմ գրիչով, իսկ Արմենը՝ մատիտով:

Ենթակա-Ես,Արմենը
Ստորոգյալ-գրում եմ
Միջոցի խնդիր-գրիչով,մատիտով
Շաղկապ-իսկ

Կենտրոնական Ասիա

Քարտեզի վրա նշել Կենտրոնական Ասիայի երկրները ու դրնաց ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Որոնք են Կենտրոնկան Ասիայի երկրների զարգացման նախադրյալները:

Կենտրոնական Ասիայի զարգացման նախադրյալներն են՝ հանքային ռեսուրսները,կլիման,աշխարահագրական դիրքը,օգտակար հանածոները և այլն:
Ինչ դեր ունի Կենտրոնական Ասիան համաշխարհային տնտեսության մեջ:

Կենտրոնական Ասիայի ընդերքները հարուստ են օգտակար հանածոներով ՝քարածխով,նավթով,բնական գազով :Նաև այն ունի թանկարժեք քարերի, հանքային ռեսուրսների մեծ պաշարներ ՝ ոսկի,ցինկ,կապար ը այլն:

Человек одинок…

Есть много планет, галактик,звезд… Но по тем информациям которые доступны человеку: мы одни. Человек одинок и в космосе, и на нашей планете … Знаю вы скажете а как же семья, друзья? А что если их нет?Что если на один момент мы представим что их нету? Ведь к сожалению они когда-то покинут нас… Без них мы одни в этой планете которая наполнина людьми…Одни без людей которые всегда были с нами,одни без их улыбок… Да мы можем найти новых друзей и т.д. ,но они тоже временные… Вообще я считаю что в этом мире нету нечего постоянного, все временное …Все когда-то исчезнет ,как и мы… Следовательно мы одиноки… Да могут быть моменты когда семья и друзья рядом, но фактически мы одиноки…

Հանգման խնդիր/Միջոցի խնդիր/Անջատման խնդիր

Հարցերի փոխարեն գրել հանգման խնդիրներ:
• Լավան մոտենում էր (ինչի՞ն)- քաղաքին
• Ունկնդիր եղա հողմի խենթ (ինչի՞ն)-ձայներին:
• Անսպասելի ես հանդիպեցի (ո՞ւմ)-քրոջս:
• Քայլ առ քայլ առաջ գնալով` հասան (ինչի՞ն)-լեռան գագաթին:

Գտնել հանգման խնդիրները:
• Գնդապետի դեմքի ժպիտն արագ անցավ գերիներին:
• Այդ խոսքերը խեղճ աշակերտին գցեցին ավելի մեծ շփոթության մեջ:
• Հուզմունքից շփոթված Նահապետն առաջին անգամ չհավատաց իր ականջներին:
• Նրանք արդեն հասել էին իրենց երազանքին:
• Մեր հարևանը խուսափում էր բարևել մարդկանց:..

Հարցերը փոխարինիր միջոցի խնդիրներով:
• Ժայռի գագաթը միայն ուղղաթիռով (ինչո՞վ) կարելի է բարձրանալ:
• Փոքրիկ տունը գյուղում իր չափսերով (ինչո՞վ) էր առանձնանում:
• Նա իր սև գործն անում էր ծանոթի միջոցով (ու՞մ միջոցով):
• Աղջկա մազերը կապված էին ռեզինով (ինչո՞վ):
• Այդ օրերին քաղաքն ապրում էր ժողովրդով (ումո՞վ):
• Հարցերին պատասխանող պարոնը պահակի միջոցով (ու՞մ միջոցով) մոտեցավ մեքենային:

Ընդգծիր միջոցի խնդիրները:
• Ջեքը նկարահանող խցիկով կաշկանդում էր ներկաներին:
• Նավաստին նրանց խուճապին հետևում էր ներողամիտ ժպիտով:
• Նավը սուրի նման հսկա քթամասով ճեղքում էր ջուրը:
• Ընկերոջ միջոցով լուրը հասցրեց գյուղացիներին:
• Սպիտակ ձին թռչում էր, ոտքերով դոփում գետինը:
• Ծերունին հաճախ էր իր թոռնիկ Կարոյով հպարտանում:

Հարցերի փոխարեն գրիր անջատման խնդիրներ:
• Նա վաղուց էր ձանձրացել Աննայից (ումի՞ց):
• Նա թաքցրեց իր անհանգստությունը ընկերներից (ումի՞ց):
• Ես ոչ մի կերպ չեմ կարողանում խնդիրներից (ինչի՞ց) ազատվել:
• Նա մեզ չզրկեց զվարճանքից (ինչի՞ց):
• Աշխարհն էս է, ի՞նչ ես ուզում կյանքից(ինչի՞ց), մարդկանցից(ումի՞ց):

Ընդգծիր անջատման խնդիրները:
• Ինձ հանդիպած մարդկանցից իմացա, որ գյուղը դեռ շատ հեռու է:
• Հայրը խորշում էր զավակների վարած ցոփ ու աննպատակ կյանքից:
• Հոգնեցի գրքերից անհամար,
Աշխարհից այս խավար ինձ տարեք…
Փրկեցեք մտքերից այս անծայր,
Փրկեցեք խոսքերից այս խելոք…
• Բախտը ինձնից թռավ գնաց վերջալույսի շողերի պես:
• Երկրաբանները քարտեզը նշված վայրից տեղափոխել էին:

Ի՞նչ է իրական ընկերությունը

Այնքան շատ մեծ հասկացության տեսակետներ ունի ընկերությունը… Յուրաքանչյուրիս համար այն տարբեր է, և դա նորմալ է: Յուրաքանչյուրս էլ ունեցել ենք ընկերներ և կորցրել,ձեռք բերել և բաց թողել, գտել և կորցրել… Դա շատ հաճախ է լինում յուրաքանչյուրիս հետ, և դա անսովոր չէ, քանզի կյանքում դավաճանությունը շատ հաճախ է հանդիպում…

Եկեք նախ հասկանանք ինչ է իրենից ներկայացնում իրական ընկերը: Ընհանրապես իրական ընկերը մարդ է ,ով միշտ քեզ հետ է՝ կապ չունի դու ինչ իրավիճակում ես ,ամենակարևորը այն է ,որ ընկերդ միշտ պատրաստ է քեզ օգնել: Ընկերը մարդ է ,ով երբեք չի խոսա քո մեջքի հետևից, մարդ է ով միշտ փորձելու է քեզ ճիշտ ուղղությունը ցույց տալ, մարդ է ով երբեք քեզ չի նախանձի, մարդ է ում համար մեկ է լինելու իրավիճակը,կարևորը քեզ պաշտպանելն է, երբ ընկնես ընկերդ քեզ կբարձրացնի,նա մարդ է ով միշտ պատրաստ է լսել քեզ,մարդ է ով կարծեք քո քույրը կամ եղբայրը լինի չնայած նրան,որ դուք դպրոցում եք ծանոթացել…Ընկերը մարդ է ում դու կարող ես վստահել քո բոլոր գաղտնիքները, և գիտես որ նա երբեք ոչմեկին չի պատմի, ընկերը մարդ է ում համար քո և նրա տարբերությունը,քո բացասական կողմերը անտեղվում են… Իրական ընկերը հոգուն հարզատ և շատ մտերիմ մի մարդ է…

Հենց իրական ընկերը իրական ընկերության նախադրյալն է,ընտրեք իրական ընկերներին և միայն նրանց…

Ջրածնի տարածվածությունը