Pan-Armenian games 2019/Me as a spectator

I think that you know, that in this year Pan-Armenian games were held in Artsakh.By that time I was there so I didn’t want to skip that event.So, besides that my foot was damaged ,me,my brother and grandma went there.It was like 5-7 minutes for walk but by that time it was really difficult for me.So when we went in there was no place to sit.At the same time I was happy and sad too,but that fact couldn’t make me sad.So we were standing there for an hour.It was incredible show,I was shoked by that ceremony.The program of ceremony:dance,music and history of program were incredible.The program started by showing the old Armenia ,his kingdom, history of Grigor Lusavorich, and other many interesting things.When the show ends, there started new musical show .So by that time I had no words to say how much I have loved it,i just can say that is was unreapeatable.

Los Artículos/Verbos

Los Artículos

el-տղայի հոդ

la-աղջկա հոդ

los-տղայի հոդ

las-աղջկա հոդ

ista-վերջավորությամբ բառերը ստանում են el,laհոդերը կախված սեռից

Un/Unos

Una/Unas

Verbos

Esperar-սպասել

Yo-espero

Tú-esperas

Él/Ella-espera

Usted-espera

Nosotros/as-esperamos

Vosotros/as-esperáis

Ellos/ellas-esperan

Ustedes-esperan

Romper-կոտրել

Yo-rompo

Tú-rompes

Él/Ella-rompe

Usted-rompe

Nosotros/as-rompemos

Vosotros/as-rompéis

Ellos/ellas-rompen

Ustedes-rompen

Subir-բարձրանալ

Yo-subo

Tú-subes

Él/Ella-sube

Usted-sube

Nosotros/as-subimos

Vosotros/as-subís

Ellos/ellas-suben

Ustedes-suben

Мой день сегодня

Как и всегда, и как все я тоже:просыпаюсь,умываюсь, завтракаю,одеваюсь и иду в школу. В школе как всегда уроки,друзья. Без чего-то интересного в школе некогда не обойдется. Скажем сегодня нам историю преподавали наши одноклассники. После уроков по вторникам и по пятницам у меня занятие по математике. После школы и после занятий иду домой.Дома обедаю и иду делать уроки. По вторникам у нас в семье день кино и мы всей семьей смотрим фильмы,мультики и т.д. Когда я заканчиваю уроки и у меня остаётся время то я то ли готовлю, то ли рисую ,или как всегда иду спать так-как мне всегда не хватает сна.Вот так и обычно проходят мои дни…

Hometask 23/09/19

Ex.a

No ,I havn’t.

Hmm, I don know, but I think that they were like 20-25 years old.

I only know that John McEnroe is famous TV commentator.

Ex.b

Of course for every sportsman it’s difficult to say goodbye to sport ,but sometimes you need to say it ,maybe you have problems with your health, or you are too old to play.You can’t sit in one place your whole life ,you need to change something, wether it will be regrettable or not.

Ex.c

Ex.d

Հայոց լեզու 23/09/19

Առաջադրանքներ
Տրված զույգ բառերից ընտրիր մեկական արմատ և նոր բարդ բառ կազմիր․

1.հաղորդակցություն———–մայրուղի
Ուղեկից

նկատառում ———–նրբերշիկ
Նրբանկատ

ախտանիշ ———–գանգոսկր
Ոսկրախտ

դրժել ——- ուխտավայր
Ուխտադրուժ

պահակակետ ——— երկրագունդ
Երկրապահ

տնամերձ ———– վերջնախաղ
Խաղատուն

2.Ժամավճար — ճգնավոր
Ճգնաժամ

Երկփեղկ – օրացույց
Ցուցափեղկ

Ամպամած -խաղատախտակ
Տախտակամած

Ձայնապնակ -քառատրոփ
Քառաձայն

Դյուրագրգիռ – մարսողություն
Դյուրամարս

Ջանասեր – շուտափույթ
Փութաջան

3.Խոհական ——այլատարր
Այլախոհ

Զմայլելի – մեծահոգի
Հոգեզմայլ

Նախագահել —- բարձրաբերձ
Բարձրագահ

Դրամապանակ —- հիմնավոր
Հիմնադրամ

Արշավախումբ —– հաղթական
Հաղթարշավ

Պատվարժան —– ինքնամեծար
Մեծապատիվ

4.Պատկերասրահ —- սրբապիղծ
Սրբապատկեր

Եզրանախշ — լայնալիճ
Լայնեզր

Ծաղկաթերթ —– արևակեզ
Արևածաղիկ

Հոգեզմայլ —մեծահասակ
Մեծահոգի

Միջակետ —- ակնդետ
Դիտակետ

Անկողմնակալ —-ցուցամատ
Կողմնացույց

5. Կազմել նախադասություն՝ չխախտելով տրված բառերի հերթականությունը.
ա) Մութ, գիշեր, խորհրդավոր, լռություն, խախտել, միայն, եղեգներ, խշշոց:
Մութ գիշերվա խորհրդավոր լռությունը խախտվեց միայն եղեգների խշշոցից:

բ) Աննա, անհանգիստ, սիրտ, թպրտալ, անորոշ, հուզմունք, ու, երջանկություն:
Աննայի անհանգիստ սիրտը թպրտում էր անորոշ հուզմունքով ու երջանկությամբ:

գ) Հանկարծ, անծանոթ, գեղեցկուհի, հայացք, պատահմամբ, հանդիպել, Հունանյան, հայացքին:
Հանկարծ անծանոթ գեղեցկուհու հայացքը պատահմամբ հանդիպեց Հունանյանի հայացքին:

դ) Գյուղ, աղբյուր, մոտ, թխկի, տակ, միայնակ, կանգնել, Մարան:
Գյուղի աղբյուրի մոտ, թխկիի տակ միայնակ կանգնել էր Մարանը:

ե) Մասիս, գագաթ, փայլփլել, ոսկեվառ, շող, որոնք, աչք, շլացնել:
Մասիսի գագաթը փայլփլում էր ոսկեվառ շողերից,որոնք աչք էին շլացնում:

Գրականություն տնային աշխատանք 22/09/19

1. Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա և բ առաջադրանքները.

ա) Ո՞րն էր այդ երեք օրերի ընդհանուր փոխաբերական իմաստը: Հիմնավորե՛ք Ձեր կատարած ընտրությունը.
• այդ օրերը բոլորն էլ անցած էին,
• երեք օրերում էլ սիրելի էակներ էին,
• երեք օրերում էլ մնացել էր մեղքի զգացում,
բոլոր օրերն էլ շպրտվել էին քարափին:

Հիմնավորում.

Ես ընտրեցի հետյալ պատասխանը, քանի,որ վերին նշված բոլոր պատասխանները գրված էին ուղիղ իմաստով և միայն վերջինն էր,որ ուներ փոխաբերական իմաստ կապված պատմվածքի հետ:

բ) Հիմնավորե՛ք հետևյալ մտքերի անհրաժեշտությունը ստեղծագործության մեջ.
• -Պարո՛ն, -գոռաց Կաձիրան. -Լսեցե՛ք: Թողե՛ք, գոնե այդ երեք օրերը վերցնեմ: Աղաչո՛ւմ եմ ձեզ: Գոնե այդ երեքը: Ես հարուստ եմ: Ձեզ կտամ ինչ-որ ուզենաք:

Հիմնավորում.

Հետևյալ տողերը մեզ հասկացնում են ,որ հենց ժամանակը ամենաթանկ բաներից մեկն է աշխարհում ,այն բանն է ,որը պետք է շատ ուշադիր օգտագործես,և ինչքան էլ միլիոնավոր գումարներ դու ունենաս ,մեկ է այն չես կարող ետ բերել…

• -Քո կորսված օրերը: Օրերը, որ դու կորցրել ես: Դրանց սպասում էիր, ճի՞շտ է:
Ու թանձրանում էր գիշերվա խավարը:

Հիմնավորում.

Հետևյալ տողերը մեզ փորձում են ասել ,որ յուրաքանչյուրս էլ սպասելով հաջորդ օրվա գալը անխնա օգատգործում ենք նրան և կորցնում այն…

Կորսված օրեր: Դինո Բուցատի

Մի քան օր հետո, ինչ դարձել էր շքեղ ամառանոցի տեր, Էռնեստ Կաձիրան տուն վերադառնալով, հեռվից նկատեց մի մարդու, ով մի արկղ ուսերի վրա դրած` դուրս ելավ ցանկապատի երկրորդական դռնից ու այն դրեց մի բեռնատարի վրա: Չհասցրեց հասնել նրան` նախքան նա կմեկներ: Այդժամ նստեց մեքենան ու գնաց նրա ետևից: Բեռնատարը գնաց երկար, մինչև քաղաքի ամենահեռու ծայրամասը ու կանգ առավ մի ձորի պռնկին:
Կաձիրան իջավ մեքենայից ու գնաց տեսնելու: Անծանոթը վայր բերեց արկղը բեռնատարի վրայից, ու մի քանի քայլ անելուց հետո, այն շպրտեց քարափին, ուր լցված էին արդեն հազարավոր այդպիսի արկղեր:
Մոտեցավ այդ մարդուն ու հարցրեց.
-Տեսա, թե ինչպես այս արկղը դու տարար իմ այգուց: Ի՞նչ կար դրա մեջ: Եվ ի՞նչ են նշանակում այս բոլոր արկղերը:
Մարդը նայեց նրա ու ժպտաց.
-Դրանցից դեռ էլի կան բեռնատարի վրա, որ պիտի դեն նետվեն: Չգիտե՞ս: Դրանք օրեր են:
-Ի՞նչ օրեր:
-Քո օրերը:
-Իմ օրե՞րը:
-Քո կորսված օրերը: Օրերը, որ դու կորցրել ես: Դրանց սպասում էիր, ճի՞շտ է: Դրանք եկան: Ի՞նչ արեցիր դրանց հետ: Նայի՛ր դրանց, անփոփոխ են, դեռևս լիքը: Իսկ հիմա՞:
Կաձիրան նայեց: Կազմել էին մի ահռելի կույտ: Դարալանջով իջավ ներքև ու բացեց դրանցից մեկը:
Ներսում մի աշնանային ճանապարհ էր, իսկ ծայրին՝ Գրացիելան էր՝ իր հարսնացուն, ով հեռանում էր ընդմիշտ: Իսկ ինքը նրան նույնիսկ չէր կանչում:
Բացեց մեկ ուրիշը ու դրա մեջ տեսավ հիվանդանոցային մի սենյակ, իսկ մահճակալին՝ իր եղբայր Ջոզուեին, որի վիճակը վատ էր, որը նրան էր սպասում: Բայց ինքը գործերով ինչ-որ տեղ էր մեկնել:
Բացեց երրորդը: Հինավուրց խունացած տան ճաղերի ետևում Duk-ն էր` իր հավատարիմ գամփռը, որ սպասում էր նրան արդեն երկու տարի, և որի կաշին ու ոսկորներն էին մնացել: Իսկ ինքը չէր էլ մտածում վերադառնալու մասին:
Ինչ-որ ցավ զգաց իր ներսում, ստամոքսի մեջ: Բեռնաթափող մարդը կանգնած էր ուղիղ ձորի պռնկին, անշարժ՝ որպես դահիճ:
-Պարո՛ն, -գոռաց Կաձիրան. -Լսեցե՛ք: Թողե՛ք, գոնե այդ երեք օրերը վերցնեմ: Աղաչո՛ւմ եմ ձեզ: Գոնե այդ երեքը: Ես հարուստ եմ: Ձեզ կտամ ինչ-որ ուզենաք:
Բեռնաթափող մարդը մի շարժում արեց աջ ձեռքով, կարծես մատնանշելու համար մի անհասանելի կետ, կարծես ասելու համար, թե արդեն չափազանց ուշ է և ոչ մի դարմանում այլևս հնարավոր չէ: Հետո չքացավ օդի մեջ, ու վայրկենապես անհետացավ նաև առեղծվածային արկղերի ահռելի կույտը:
Ու թանձրանում էր գիշերվա խավարը:

Հայոց լեզու 19/09/19

1.Հետևյալ բառերից վերջածանցների օգնությամբ կազմիր նվազական-փաղաքշական նշանակությամբ գոյականներ:
Պատանի, որբ, աթոռ, մարդ, որդի, մուկ, էշ, հորթ, ծեր, կղզի, գիրք, գունդ, աղավնի, թիթեռ, հատոր, ձուկ, աղջիկ, առու, դուռ, հոգի, հյուղ, արտույտ, ծով:

Պատանի- պատանյակ

Որբ-որբյակ

Աթոռ-աթոռակ

Մարդ-մարդուկ

Որդի-որդյակ

Մուկ-մկնիկ

Էշ-Իշուկ

Հորթ-հորթուկ

Ծեր-ծերուկ

Կղզիկ-կղզյակ

Գիրք-գրքույկ

Գունդ-գնդակ

Աղավնի-աղավնյակ

Թիթեռ-թիթեռնիկ

Հատոր-հատորյակ

Ջուկ-ձկնիկ

Աղջիկ-աղջնակ

Առու-առվակ

Դուռ-դռնակ

Հոգի-հոգյակ

Հյուղ-հյուղակ

Արտույտ-արտուտիկ

Ծով-ծովակ
2. Բառաշարքում առանձնացրու այն հասարակ գոյականները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ:
Նվագավար, կորյուն, կռունկ, զինվոր, ռազմիկ, ամպրոպ, ավետիս, մարտիկ, ձնծաղիկ, շանթ, երամակ, ծաղիկ, աղջամուղջ, նարգիզ, ակն, գալուստ, գոհար, զանգակ, վարդ, բուրաստան, գավառ, գրիչ, համբարձում, այգեստան, գավիթ, կապան, արշալույս, նվեր, հյուսն, քոթոթ, վարպետ:

3.Ածանցման միջոցով կազմիր որևէ տեղացի, երկրացի անվանող գոյականներ:
Մուշ, Իտալիա, Հայաստան, Արցախ, Իսպանիա, Բելգիա, Նյու Յորք, Էջմիածին, Անի, Մեղրի, Իրան, Բյուզանդիա, Սյունիք, Նոր Նախիջևան, Տավուշ, Եգիպտոս, Գյումրի, Ջավախք:

Մուշ-մշեցի

Իտալիա-իտալացի

Հայաստան-հայաստանցի

Արցախ-արցախցի

Իսպանիա-իսպանացի

Բելգիա-բելգիացի

Նյու Յորք-նյույորքցի

Էջմիածին-էջմիածինցի

Անի-անեցի

Մեղրի-մեղրեցի

Իրան-իրանցի

Բյուզանդիա-բյուզանդացի

Սյունիք-սյունիքցի

Նոր Նախիջևան-նորնախիջեվանցի

Տավուշ-տավուշցի

Եգիպտոս-եգիպտացի

Գյումրի-գյումրեցի

Ջավախք-ջավախեցի

4.Խմբավորիր ածականները ըստ առարկայի արտաքին հատկանիշի, ըստ ներքին հատկանիշի, ըստ գույների, ըստ մարդու մտավոր և բարոյահոգեկան հատկանիշների:
Ուռուցիկ, կծու, հեզ, խաժ, գանգուր, շվայտ, խելացի, հնազանդ, դեղձան, պարկեշտ, կլոր, գորշ, լաջվարդ, ժանտ, համեստ, լուրթ, ծուռ, թթու, խորամանկ, հարթ, բիրտ, մանր, քաղցր, ծավի, ուղիղ, ծույլ, բիլ, խորդուբորդ, նենգ, ազնիվ:

5.Կազմիր տրված ածականների գերադրական աստիճանը:
Ազնիվ, հին, բարի, նոր, ծանր, զգայուն, սուր, երկար, մեծ, գեղեցիկ, խոշոր:

Ամենաազնիվ,ամենահին,նորագույն,ամենածանր,ամենազգայուն,ամենասուր,ամենաերկար,մեծագույն,ամենագեղեցիկ,խոշորագույն:
Շարքում ընդգծիր համեմատության աստիճան չունեցող որակական ածականները:
Հպարտ, կույր, խեղճ, գեղեցիկ, չար, նենգ, պարկեշտ, արու, բարի, վեհ, ագահ, հղի, վսեմ, համր, պիղծ, ամուրի, խուլ, արդար, ճերմակ:

6.Տրված արմատներով կազմիր ածանցավոր և բարդ ածականներ:
Արծաթ, ադամանդ, ծիծաղ, լույս, սեր, հոտ, հուր, դառն, մազ, գույն, գութ, իմաստ, մարմար:

Արծաթ-արծաթագույն

Ադամանդ-ադամանդապատ

Ծիծաղ-ծիծաղկոտ

Լույս-լուսավոր

Սեր-սիրալիր

Հոտ-հատովետ

Հուր-հրդեհ

Դառն-դառնոտ

Մազ-մազոտ

Գույն-գույնզգույն

Գութ-անգութ

Իմաստ-իմաստալից

Մարմար-մարմարէ

————————————————————————————————
1.Կազմիր տրված գոյականների սեռական հոլովաձևերը:
Ապարանք, ամառ, տարի, հորաքույր, ձի, ընկերուհի, կնքահայր, աղջիկ, բնություն, մարդիկ, կանայք, մորաքույր, գործընկեր, ամուսին, ամպ, լեռ, այգի, տանտիկին, օգնություն, աշուն, սեր, կորուստ, գառ, գիշեր, Արամենք, անկյուն, մայր:

Ապրանք-ապրանքի

Ամառ-ամառվա

Տարի-տարվա

Հորաքույր-հորաքույրի

Ձի-ձիու

Ընկերուհի-ընկերուհու

Կնքահայր-կնքահայրի

Աղջիկ-աղջկա

Բնություն-բնության

Մարդիկ-մարդու

Կանայք-կանանց

Մորաքույր-մորաքույրի

Գործընկեր-գործընկերոջ

Ամուսին-ամուսնու

Ամպ-ամպի

Լեռ-լեռան

Այգի-այգու

Տանտիկին-տանտիկնոջ

Օգնություն-օգնութ

Աշուն-աշնան

Սեր-սիրո

Կորուստ-կորստի

Գառ-գառի

Գիշեր-գիշերվա

Արամենք-Արամենց

Անկյուն-անկյան

Մայր-մոր

Բացատրական բառարանի օգնությամբ գտիր տրված բառերի բացատրությունը:
Բագարան – հեթանոսական տաճար,
բազազ – կտորեղենի վաճառական,
բազպան – զգեստի մաս, որ անց են կացնում դաստակին՝ շապկի՝ թեզանիքի վրայից,
բախտակ – Սևանի իշխանի ցեղերից մեկը,
բաղդատել – համեմատել,
բամբիշ – թագուհի,
բամբիռ – փանդիռ,
բանադրանք – եկեղեցու կողմից մեկին նզովելը որպես պատիժ,
բանդագուշանք – պատրանք,
բանսարկու- զրպարտիչ,
բասրանք – պարսավանք, նախատինք,
բավիղ – լաբիրինթոս,
բարբաջանք – վայրիվերո՝ ափեղցփեղ խոսք՝ խոսվածք, հիմարություն, ցնդաբանություն,
բարբառել – խոսել, ասել մի բան բարկ- թեժ, կիզիչ, շիկացած բարկօղի – կոնյակ,
բացարկ – մերժում,դրժում
բիլ – երկնագույն կապույտ,
բիրտ – կոպիտ, դաժան, վայրագ,
բղջախոհ – մարմնական ցանկության անձնատուր, ցանկասեր,
բնավ – բոլորովին, ամենևին,
բոթ – վատ լուր, գույժ,
բոլուկ – երամակ, հոտ,
բոկոտն – բոբիկ ոտքերով,
բոսոր – կարմիր,
բովել – աղանձել,
բորբ – տաք, ջերմ,
բռնազբոսիկ – շինծու,
բվեճ – բվերի ընտանիքի գիշատիչ թռչուն,
բույլ – աստղերի խումբ, համաստեղություն,
բրուտ – կավից ամանեղեն պատրաստող արհեստավոր, կավագործ
բուռն – ուժգին, սաստիկ, խիստ,
բուրյան – բուրավետ, անուշաբույր,
բուրվառ – խնկաման
——————————————————————————————-
1. Տրված բառերի սեռական հոլովը կազմիր, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր հոլովաձևերի տարբերությունը:
Ծառ, սեղան, ուսանող, րոպե, գինի, տիրուհի, այգի, հոգի, օր, ժամ, ամիս, գարուն, որոշում, ձմեռ, քույր, ընկեր, տանտիկին, հայր, մայր, եղբայր, անկյուն, սյուն, տուն, ուրախություն, սեր, կորուստ, աղջիկ:
2. Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:

Որևէ գիրք,տուն

Ինչ-ինչ պատճառ

Ոչ մի խնդիր, տետր

Այլևայլ -?

Յուրաքանչյուր տարի,ծառ

Բոլոր մարդիկ,
3. Արկղ, ժամացույց, հանդապահ, ծրագիր, երեխա, տիկին, թռչուն, վագր, մեծատուն, հացատուն, տղամարդ, գառ, գրագիր, նուռ, ականակիր, նավթահոր, մատենագիր, դեղատուփ, խմբերգ, գրաշար, դիմագիծ գոյականների հոգնակին կազմիր:

Արկղ-արկղեր

Ժամացույց-ժամացույցներ

Հանդապահ- հանդապահներ

Ծրագիր-ծրագրեր

Երեխա-երեխաներ

Տիկին-տիկնայք

Թռչուն- թռչուններ
Վագր-վագրեր

Մեծատուն-մեծատներ

Հացատուն-հացատներ

Տղամարդ-տղամարդիկ

Գառ-գառներ

Գրագիր-գրագրեր

Նուռ-նռներ

Ականակիր-ականակրեր

Նավթահոր-նավթահորեր

Մատենագիր-մատենագրեր

Դեղատուփ-դեղատուփեր

Խմբերգ-խմբերգեր

Գրաշար-գրաշարեր

Դիմագիծ-դիմագծեր
4. Տրված պարզ գոյականներից կազմիր երկուական բարդ գոյական այնպես, որ դրանք լինեն առաջին արմատ, և բացատրիր հնչյունափոխությունը:
Վայրկյան, մատյան, սառույց, գույն, ալյուր, բույս, կյանք:

Վարկյան-վարկյանաչափ

Մատյան-

Սառույց-սառցաբեկոր

Գույն-գունաթափում

Ալյուր-

Բույս-բուսակեր

Կյանք-

Քիմիա/Դաս 1/Ֆիզիկական մարմին և նյութ

Ֆիզիկական մարմին և նյութ:
Ի՞նչ է նյութը,պարզ և բարդ նյութերի օրինակներ:
Այն ինչից ,որ պատրաստված են մարմինները՝ կոչվում են նյութեր ,օրինակ ՝ երկաթ,փայտ ,ոսկի ,պղինձ և այլն:Պարզ նյութերը այն նյութերն են ,որոնք կազմված են մեկ տարրից ,օրինակ ՝ թթվածինը ,ազոտ ,ծծում ,երկաթ և այլն :Բարդ նյութերը այն նյութերն են ,որոնք կազմված են երկու կամ ավել տարրերից,օրինակ ՝ ջուրը ,ածխաթթու գազը և այլն :

Անօրգանական և օրգանական նյութերի օրինակներ:

Անօրգանական-ցեմենտ,պողպատ,ցինկ:
Օրգանական-արծաթ,բուրդ,ավազ,փայտ,սառույց,ճարպ,շաքար:

Մաքուր նյութեր,խառնուրդներ(համասեռ և անհամասեռ):
Մաքուր են համարվում այն նյութերը, որոնք կազմված են միատեսակ կառուցվածքային մասնիկներից ,իսկ խառնուրդները պարունակում են երկու կամ ավելի նյութերի կառուցվածքային մասնիկներ:Խառնուրդները լինում են երկու տեսակ՝ համասեռ և անհամասեռ:Համասեռ խառնուրդի բաղադրիչները տեսանելի չեն, իսկ անհամասեռ խառնուրդի բաղադրիչները տեսանելի են անզեն աչքով:

Նյութի բաղադրությունը՝մոլեկուլ,ատոմ , իոն (կառուցվածքը,բաղադրությունը):

Այն մասնիկները որոնցից,որ կազմված են նյութերը կոչվում են մոլեկուլներ:Այն մասնիկները որոնցից կազմված են մոլեկուլները կոչվում են ատոմներ:Այն էլեկտրականորեն լիցքավորված մասնիկը, որ գոյանում է ատոմի կամ ատոմական խմբի մեջ էլեկտրոնների ավելանալուց կամ պակասելուց կոչվում է իոն:

Նյութի հատկությունները՝ ֆիզիկական, քիմիական, ֆիզիոլոգիական:
Նյութի ֆիզիկական հատկություններն են ՝ ագրեգատային վիճակը (պինդ ,հեղուկ ,գազային ) , գույնը , հոտը, համը,լուծելիությունը ջրում ,խտությունը,հալման,եռման ջերմաստիճանը ,ջերմա և էլեկտրահաղորդականաություն ,պլաստիկություն,մետաղական փայլ :
Բոլոր մետաղները բացի սնդիկից ՝ բոլորը պինդ են ,ունեն մետաղական փայլ ,պլաստիկ են և ունեն ջերմա և էլեկտրահաղորդականաություն:Նյութի քիմիական հատկություններն են՝ այդ նյութի փողազդեցությունը այլ նյութերի հետ և նոր նյութերի հետ առաջացումը :Նյութի ֆիզիոլոգիական հատկությունը ՝ դա նյութի ազդեցությունն է կենդանի օրգանիզմների վրա :