Նախագիծ ,,Մետաղներ,,

Նախագծի անվանումը`»Մետաղներ»Բովանդակությունը.


Մետաղների
1)ընդհանուր բնութագիրը
Մետաղները ՝ պարզ նյութեր են,որոնց բնորոշ է փայլը,նրանք ջերմութթյան ու էլեկտրականության լավ հաորդիչներ են,նաև անդրադարձնում են էլեկտրամագնիսական ճառագայթները: Այս բոլոր առանձնահատկությունները պայմանավորված են մետաղների ատոմների կառուցվածքով և մետաղների բյուրեղներում ատոմների միջև մետաղական կապի գոյությամբ:

2)բնության մեջ տարածվածությունը
Ամոնատարածված մետաղը ՝ ալյումինն է ,որը կազմում է երկրակեղևի 8.8%-ը, նաև տարածված են՝ երկաթը,պղինձը, անագը և այլն,իսկ մարդու օրգանիզմի մոտ 3%ը կազմված է մետաղից:

3)ֆիզիկական հատկությունները
Բոլոր մետաղները (բացի սնդիկից և պայմանականորեն ֆրանսիումից) սովորական պայմաններում գտնվում են պինդ ագրեգատային վիճակում: Շատ մետաղներ պլաստիկ են,նրանց բնորոշ է փայլը,նաև բոլոր մետաղները շատ լավ հաղորդիչներ են:

4)քիմիական հատկությունները
Քիմիական ռեակցիաներում մետաղները հանդիսանում են որպես “վերականգնիչներ” ,և փաստացի տալիս են իրենց էլեկտրենները:

5)ստացման եղանակները
Մաքուր մետաղների ստացման և հետագա օգտագործման համար անհրաժեշտ է դրանց զատել հանքաքարից և զտել։ Անհրաժեշտության դեպքում կատարվում է մետաղների լեգիրացում կամ այլ մշակում:

6)կիրառման բնագավառները
Մետաղները հիմա կիրառվում են շատ բնագավառներում՝ մեքենաշինության մեջ, ժամանակակից տեխնիկայի մեջ, որոշ տնային իրերի և այլի մեջ:


«Ընտանեկան դպրոցի հարցեր»

*֊Ո՞ր 7 մետաղներն են հայտնի եղել մարդկությանը դեռ հին դարերից…
Հին և միջին դարերում հայտնի էին 7 մետաղներ՝ ոսկին, արծաթը, պղինձը, անագը, երկաթը, կապարը և սնդիկը:

*֊ Ո՞ր առանձնահատկություններն են բնորոշ բոլոր մետաղներին…
Բոլոր մետաղներին բնորոշ են՝ մետաղական փայլը, նրանք լավ հաղորդիչներ են:

*֊Ո՞ր մետաղն է ամենաշատը տարածված Երկրագնդում…
Ամենատարածված մետաղը Երկրագնդում ՝ ալյումինն է :

*֊Ո՞ր մետաղներն են կոչվում «ազնիվ».ինչու՞…
Ազնիվ են կոչվում այն մետաղները,որոնք՝ քիմիապես կայուն, դժվարահալ, կռելի, գեղեցիկ արտաքին տեսքով մետաղներ են: Ազնիվ մետաղներ են ոսկին, արծաթը, պլատինը և պլատինային մետաղները՝ իրիդիումը, օսմիումը, պալադիումը, ռոդիումը, ռութենիումը:

*֊ Ո՞ր մետաղն է ամենաշատը կիրառվում…
Ամենաշատը կիրառվում է՝ երկաթը:


Անհատական֊հետազոտական աշխատանքների թեմաները.
☆֊ Ի՞նչ դեր են կատարել մետաղները մարդկության զարգացման գործընթացում…
☆֊Ալկալիական մետաղներ`Na.K
☆֊Հողալկալիական մետաղներ
☆֊Ալյումին`Al
☆֊Երկաթ` Fe

Անհատական հետազոտական աշխատանք ,,Երկաթ,,


Նորրիի հիվանդությունը

Նորրիի հիվանդությունը (ND) հանդիսանում է հազվագյուտ գենետիկ ապակենտրոնացման վիճակ , որը կապված է X քրոմոսոմի հետ, որը բնութագրվում է ցանցաթաղանթի և բնածին կուրության զարգացման անոմալիայով: Ամենատարածված դրսևորումներից են՝ նեյրոսենսորային խուլությունը, զարգացման ուշացումը, մտավոր հետամնացությունը և / կամ վարքային խանգարումներ:

ND- ի տարածվածությունն ու տարեկան տարածվածությունը անհայտ է, սակայն գրականության մեջ նկարագրված է ավելի քան 400 դեպք: Էթնիկական նախահակում չի հայտնաբերվել:
Հիվանդությունը գրեթե միշտ նկատվում է տղամարդկանց մոտ, չնայած կանայք են կրողները : Աչքի վնասվածքը սովորաբար երկկողմանի է և սիմետրիկ:

Ծիածանաթաղանթը, դիմային խցիկը, և եղջերաթաղանթը ծննդյան ժամանակ կարող են նորմալ լինել, սակայն ուղեկցվում են մոխրագույն-դեղնավուն զանգվածների աճով, որոնք հաճախ նկատվում են ոսպնյակների հետևում ՝ ցանցաթաղանթային անոթային դիսոգենեզի և լեյկոկորիայի հետ: Մասնակի կամ ամբողջական ցանցաթաղանթի շերտավորումը զարգանում է կյանքի առաջին մի քանի շաբաթների կամ ամիսների ընթացքում:Մանկության ընթացքում հիվանդների մոտ կարող են զարգանալ՝ կատարակտ, նիստագմուս, առաջի / հետին սինխենիյա, ժապավենի ձևով կերատոպաթիա և աչքի փոքրիկ առաջի խցիկի ՝ ներգանգային ճնշման բարձրացումը:

Հետագայում հայտնվում է կոպի ատրոֆիա (կծկում), ինչպես նաև եղջերաթաղանթի և խորտակված աչքերի քողարկում: Տեսողությունը կարող է տատանվել լույսի ընկալումից մինչև ընդհանուր բնածին կուրություն: Արձանագրվել են հազվադեպ դեպքեր ,որ կանաց մոտ է լինում նորրիի հիվանդությունը,արձանագրվել նաև ցանցաթաղանթի հետ կապված խնդիրներ, ինչպիսիք են ցանցաթաղանթի ջոկատը, աննորմալ անոթները `կապված տեսողության կորստի կամ մեղմ նեյրոսենսորային լսողության կորստի հետ:

Նորրի հիվանդությունը պայմանավորված է NDP գենի մուտքերով (Xp11.4-p11.3): Հայտնաբերվել են մի շարք պաթոլոգիական մուտացիաներ: NDP- ն կոդավորում է նորրին սպիտակուցը, որն անհրաժեշտ է աչքերի և ականջների արյան անոթների զարգացման համար:

Աղբյուր՝ https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.orpha.net/data/patho/RU/Norrie-disease-RUrusAbs649_.pdf&ved=2ahUKEwja1P2m3bjpAhUGV8AKHbjkCxoQFjAAegQIAhAB&usg=AOvVaw0GKOIKYpx9zIMiM9k9KpDw&cshid=1589644299934

2019-2020 Ուսումնական տարվա ամփոփում

Ամփոփում եմ 2019-2020 ուսումնական տարին, իմ վերջին ուսումնական տարին այստեղ: Շատ կկարոտեմ դպրոցը, ախր շա՜տ եմ սիրում այն: Արդեն ինը տարի է, ինչ սովորում եմ այստեղ, և կրթահամալիրը դարձել է իմ կյանքի գլխավոր մասերից մեկը: Առավոտյան պարապմունքները, մեդիաուրբաթները, մեր մեդիակրթությունը, ուսուցիչները և դասընկերներս իմ այս ինը տարին դարձրին հիասքանչ ու անմոռանալի: Եթե խոսեմ այս ուսումնական […]

Ուլտրամանուշակագույն ճառագայթում

Ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը,դա էլեկտրամագնիսական սպեկտրի այն մասն է , որը գտնվում է տեսանելի լույսի միջակայքի ավարտից մինչև ռենտգենյան ճառագայթման շրջանը: Ուլտրամանուշակագույն (ՈւՄ) ճառագայթումը անտեսանելի է մարդու աչքի համաի, չնայած , երբ այն ընկնում է որոշակի նյութերի վրա, դա կարող է հանգեցնել դրանց լյումինեսցիայի, այսինքն ՝ արտանետել ավելի ցածր էներգիայի էլեկտրամագնիսական ճառագայթում, ինչպիսին է տեսանելի լույսը: Շատ միջատներ, կարողանում են տեսնել ուլտրամանուշակագույն ճառագայթում:

Ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը ընկած է մոտ 400 նանոմետր (1 նանոմետր (նմ) 10−9 մետր) ալիքի երկարության վրա ՝ տեսանելի լույսի կողմից և ռենտգենյան կողմում մոտ 10 նմ, չնայած որոշ անձիք երկարացնում են կարճ ալիքի երկարությունը սահմանը 4 նմ: Ֆիզիկայում ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը բաժանվում է չորս շրջանների ՝ մոտ (400–300 նմ), միջին (300– 200 նմ), հեռու (200–100 նմ) և էքստրեմալ (100 նմ-ից ցածր): Հիմք ընդունելով ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման ալիքի երկարության փոխազդեցությունը կենսաբանական նյութերի հետ, նշանակվել է երեք բաժին ՝ UVA (400–315 նմ), որը նաև կոչվում է սև լույս, UVB (315–280 նմ), որը պատասխանատու է օրգանիզմի վրա ճառագայթման առավել հայտնի ազդեցությունների համար, և UVC (280–100 նմ), որը չի հասնում Երկրի մակերևույթին:

Երբ օզոնի շերտը դառնում է բարակ, UVB ճառագայթումը հասնում է Երկրի մակերևույթին և կարող է վտանգավոր հետևանքներ թողել օրգանիզմների վրա: Օրինակ ՝ ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը ներթափանցում է օվկիանոսի մակերեսը և կարող է մահացու լինել ծովային պլանկտոնի համար մինչև 30 մ խորության վրա (մոտ 100 ոտնաչափ) պարզ ջրի մեջ: Բացի այդ, ծովային գիտնականները ենթադրում են, որ Հարավային Օվկիանոսում UVB մակարդակի բարձրացումը 1970-ից մինչև 2003 թվականը ընկած ժամանակահատվածում խիստ կապված էր ձկների, կրիլերի և այլ ծովային կյանքի միաժամանակյա անկման հետ:

Արևի ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման անընդհատ ազդեցությունը բերում է մաշկի փոփոխությունների, որոնք սովորաբար կապված են ծերացման հետ, ինչպիսիք են կնճիռները, հաստացումը և գունանյութերի փոփոխությունները: Կա նաև մաշկի քաղցկեղի շատ ավելի բարձր հաճախություն, մասնավորապես ՝ մաքուր մաշկ ունեցող անձանց մոտ: Մաշկի երեք հիմնական քաղցկեղները ՝ բազալային և քառակուսի բջիջների քաղցկեղը և մելանոման, կապված են ուլտրամանուշակագույն ճառագայթահարման երկարատև ազդեցության հետ և, արդյունք են հանդիսանում ուլտրամանուշակագույն ճառագայթների միջոցով մաշկի բջիջների ԴՆԹ-ում առաջացած փոփոխությունների:

Այնուամենայնիվ, ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը նույնպես դրական ազդեցություն է ունենում մարդու մարմնի վրա: Այն խթանում է մաշկի մեջ վիտամին D- ի արտադրությունը և կարող է օգտագործվել որպես բուժիչ միջոց այնպիսի հիվանդությունների համար, ինչպիսիք են փսորիազը: 260–280 նմ ալիքի երկարությամբ իր մանրէազերծող հնարավորությունների պատճառով ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը օգտակար է ինչպես հետազոտական ​​գործիք, այնպես էլ ստերիլիզացման տեխնիկա: Լյումինեսցենտ լամպերը օգտագործում են ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման ունակությունը `փոխազդելու համար, որոնք հայտնի են որպես ֆոսֆորներ, որոնք արտանետվում են տեսանելի լույս՝ շիկացած լամպերի համեմատությամբ, լյումինեսցենտային լամպերը արհեստական ​​լուսավորության ավելի էներգախնայող ձև են:

աղբյուրը՝ https://www.britannica.com/science/ultraviolet-radiation

Սկիզբ հաղորդաշարի ,,Ազատության շունչը,, տեսաֆիլմի վերլուծություն

Դիտեցի Սկիզբ հաղորդաշարի ,,Ազատության շունչը,, տեսաֆիլմը: Այն իրենց վերջին ֆիլմն էր,և հետաքրքիր էր,թե ինչի մասին կլիներ այն:

Ազատությունը յուրաքանչյուր անձին սահմանադրությամբ տրված իրվունք է: Ընդհանրապես ազատությունը շատ հարաբերական բան է: Յուրաքանչյուրն ունի իր ազատության սահմանումը, և շատերի համար այն սահման չունեցող, յուրաքանչյուր գործողություն թույլատրող իրավունք է: Բայց ինչպես յուրաքանչյուր իրավունք ազատությունը նույնպես ունի սահման,և պետք չէ այն չարաշահել:

ԽՍՀՄ ժամանակ կարելի է ասել խիստ որոշված էր՝ ինչ են դիտելու քաղաքացիները հեռուստացույցով, ինչ տեղեկություն նրանք կկարդան թերթում,ինչպիսի երաժշտություն կլսեն,ինչպիսի շորեր կհագնեն և այլն: Բայց ԽՍՀՄ-ի «պերեստրոյկայից» հետո մարդիկ սկսեցին իրենց ավելի և ավելի ազատ զգալ: Սկսեցին հագնվել այնպես ինչպես,որ չէին կարող հագնվել առաջ,սկսեցին ուրիշ երգեր լսել,ուրիշ ֆիլմեր դիտել:Մարդիկ ազատ էին որոշելու մեջ ,թե ինչ լսեն,ինչ հագնեն, և նրանք ունեին ընտրության հնարավորություն: Մարդկանց տրվեցին ազատություն և նրանք այն վայելում էին: Կարելի է ասել,որ ԽՍՀՄ-ում մարդիկ փակված էին “իդեալական” աշխարհում և նրանք չունեին ազատություն: Նույն ջինսերը,ռոք երաժշտությունը և հանրահայտ կոկա-կոլան համարվում և ընկալվում էին որպես բուրժուական գաղտնի զենքեր:

Ես ուղակի զարմանում եմ՝ ինպե՞ս էին մարդիկ այդպես ապրում:Հիմա, երբ մենք ունենք լրիվ ազատություն՝ մեր հագուստը ընտրելու,ունենք հնարավորություն ընտրել՝ մենք ինչ ենք լսելու և դիտելու,շատ դժվար է պատկերացնել այդպիսի կյանք՝ առանց ազատության: Ազատությունը մեր կյանքի ամենակարևոր և գլխավոր ինքնաարտահայտման, զարգացման,ինքնակրթման ձևերից մեկն է: Յուրաքանչյուրս պետք է ունենանք մեր ազատ իրավունքը անելու ինչոր գործողություն,առանց ուրիշներին ցավ պատճառելու կամ վնասելու:

Ազատությունը նույնպես լինում է չարաշահել:Կարծում ես ՝ ախր այդ ազատ ազատությունը ինչպե՞ս կարող ես չարաշահել,ախր այն ամբողջությամբ ազատ է ՝ առանց սահման և առանց որևէ եզրագիծ բան է: Բայց վատագույն դեպքերում մարդիկ սկսում են առանց մարդու իրավունքը և նրա ազատությունը հարգելու նրան թե՛ ֆիզիկական, թե՛ հոգեբանական վնաս պատճառել:Չնայած հենց դա չի՞ ազատությունը, երբ դու անում ես ամեն բան, ինչ ցանկանում ես:Այսինքն ՝ ազատությունը կարող է լինել վատը:Կարծում եմ,որ մարդկանց պետք է տալ սահմանված ազատություն,չնայած դա արդեն ազատություն էլ չէ…

90-ականներում Հայաստանում նույնպես հայնվեցին առաջին ձայնագրման ստուդիաները և երգչախմբերը: Ամենահայտնիներից էր՝ ,,Արձագանք,, պրոդյուսերական կենտրոնը: ,,Արձագանք,,-ի օգնությամբ հայտնաբերվեցին շատ երգիչներ,ովքեր սկսեցին իրենց կարիերան:Իսկ հայկական հեռուստատեսությունը հայտնվել էր ճգնաժամում՝ հովհարային անջատումների պատճառով:

Հետևյալ տեսաֆիլմը ինձ նույնպես դուր եկավ:Հետաքրքիր էր ընդհանուր թեման և մատուցման ձևը:Հետաքրքիր էր դիտել և տեղեկանալ իննսունականներում հայկական երաժշտական եվ հեռուստատեսային ինդուստրիյաների զարգացման և առաջընթացման մասին:

,,Սկիզբ,, հաղորդաշարի Ստվերային դիվանագիտություն ֆիլմի վերլուծություն

Դիտեցի ,,Սկիզբ,, հաղորդաշարի Ստվերային դիվանագիտություն ֆիլմը։ Դիտեցի և ընտրեցի այն՝ իր վերնագրի պատճառով, շատ հետաքրքրեց՝ ինչեր են թաքցրել մեզնից,և ինչ ստվերային դիվանագիտության մասին է խոսքը:

ԽՍՀՄ֊ն արդեն գոյություն չուներ,և շատ երկրներ արդեն անկախացել էին։ Թուրքիան թիկունք է կանգնում Ադրբեջանին, Ուկրաինան և Բելառուսը դեռ ԽՍՀՄ֊ին ՄԱԿ֊ի անդամներ էին, Մոլդովայի թիկունքին էլ Ռումինիան է։ Ի՞սկ ինչ կարելի էր ասել Հայաստանի մասին։Կարելի էր ասել այն,որ նա երկու կողմից թշնամիներով շրջապատված է, հյուսիսում Վրաստանն է,հարավում Իրանի մեծ մասամբ ադրբեջանաբնակ նահանգները,իսկ Ռուսաստանի հետ ընդհանուր սահման չկա։
Մեծ մասամբ ռազմական գործողությունները տեղի էին ունենում Արցախա֊Ադրբեջանական սահմանին,բայց ժամանակ անց պարզվեց ,որ միայն Ադրբեջանը չէր մեր հակառակորդը։Կային նաև ուրիշ վտանգներ, որոնք չեզոքացնելու համար հարկ էր լինում կազմակերպել գաղտնի դիվանագիտական հանդիպումներ։

Այդ պահից ինձ հետաքրքրեց,թե ինչը՞ կլիներ այդ հանդիպումների քննարկման թեման,ո՞ր երկրները կմասնակցեին և ո՞վքեր կներկայացնեին նրանց:

Ժնևում տեղի էին ունենում հանդիպումներ,որտեղ ներկա էին լինում Հայաստանի,Թուրքիայի,Ադրբեջանի,Ռուսաստանի և ԱՄՆ֊ի ներկայացուցիչները։Հանդիպումների ժամանակ,եղել են դեպքեր,որ ճնշել են Հայկական կողմին,նաև եղել է որ մնացած չորս երկրները միակարծիք փորձել են իրենց դիրքորոշումը պարտադրել Հայաստանին։

1993թ. ին Թուրքիայի նախագահ Թուրգութ Օզալը սկսեց սպառնալ Հայաստանին,որ եթե հայկական կազմավորումները դուրս չգան նախկին ԼՂՀ֊ի ինքնավար մարզին չպատկանող տարածքից,ապա նրանք կմիջամտեն պատերազմին։Ստացվեց այնպես,որ իր սպառնալիքից միքանի շաբաթ անց Օզալը վախճանվեց։

Թուրքիան ուղարկեց հուղարկավորությանը մասնակցելու հրավեր,և արդյունքում Օզալի հուղարկավորությանը մասնակցեց Հայաստանի պատվիրակությունը՝ պետության ղեկավարի մակարդակով։

Կարծում եմ,որ տարօրինակդիվանագիտական քայլ էր Հայաստանի կողմից։
Ադրբեջանին ձեռնտու էր կռիվը ներկայացնել որպես կրոնական հակամարտություն։Այդպես նրանք ստացան օգնություն մոջահեդներից ։

1992թ. ֊ին մայիսի 7ին , Իրանի նախագահի նախաձեռնությամբ տեղի էին ունենում բանակցություններ ՝ Հայաստանի և Ադրբեջանի նախագահների միջև։ Եվ հենց նույն օրը սկսում է Շուշիի ազատագրման օպերացիան։ Այդ հանդիպման ժամանակ Վահան Փափազյանին մոտեցավ Իրանի արտգործնախարարը և ասաց,որ լուրեր կան,որ հայկական զորքերը մտել են Շուշի։ Նա ասաց,որ տեղյակ չէ այդ ամենի մասին։ Նա կապվեց նախագահի աշխատակազմի հետ ,ունեցավ կես րոպեանոց խոսակցություն,որից հետո Լևոն Տեր Պետրոսյանի մոտ գնաց և տեղեկացրեց որ զորքերը արդեն Շուշիում են։

Հաշվի առնելով այն փաստը, որ ավելի մանրամասն եմ ծանոթ Արցախյան շարժման մանրամասներին, նկարագրված նյութը չեմ դիտարկում որպես Արցախյան շարժման դիվանագիտական ձեռքբերում: Զինադադարը հաջողվեց կնքել 1994 թվականի մայիսի 12-ին եռակողմ`Հայաստանի, Լեռնային Ղարաբաղի և Ադրբեջանի ներկայացուցիչների կողմից` Ռուսաստանի միջնորդությամբ:
Ինձ շատ դուր եկավ հետևյալ հաղորդումը և նրա ձևաչափը։ Երբեք չէի մտածի,որ այսպիսի հետաքրքրությամբ կդիտեմ այսպիսի հաղորդումներ։

Սկիզբ հաղորդաշարի ,,Պարտադրված պատերազմ,, ֆիլմի վերլուծություն

Դիտեցի Սկիզբ հաղորդաշարի ,,Պարտադրված պատերազմ,, ֆիլմը: Հետաքրքրեց՝ ինչ պարտդրված պատերազմի մասին է խոսքը:

Ֆիլմը պատմում էր Արցախյան պատերազմի մասին: Իրադարձությունները տեղի էին ունենում ԽՍՀՄ-ի փլուզման ժամանակ,որը նաև հադիսացել է Արցախյան պատերազմի հիմքը: Արցախը հայտնելով,որ ցանկանում է միանալ Հայաստանին, պատճառ հանդիսացավ Ադրբեջանի կողմից լայնամշտաբ ռազմական գործողություններ սկսելու համար:Սակայան հայատյաց գործողությունները ուղղված հայ ազգի վերացման Ադրբեջանը սկսել էր դեռ վաղուց:Նա սկսել է վերաբնակեցնել հայկական տարածքները ՝ ադրբեջանցիներով:

1988թ.-ին փետրվարի 27-ին հայատյաց գործողությունները Բաքվից 20կմ հեռու՝ Սումգայիթ քաղաքում ,վեր են ածվել ցեղասպանության:Սպանվել են հայեր՝ երեխաներ,կանայք,ծեր մարդիկ, և արդյունքում հայաթափել Սումգայիթը:

Ադրբեջանի իշխանությունը որոշում կայացրեց,և Արցախի բոլոր հայաբնակ քաղաքների մերձակայքում հիմնել էր ադրբեջանական գյուղեր: Այդպես ադրբեջանաբնակ գյուղերի օղակի մեջ էին հայտնվել՝ Ստեփանակերտը,Մարտակերտը, Հադրութը և Մարտունին:Կենտրոններն իրար կապող ճանապարհների վրա նույնպես ադրբեջանաբնակ գյուղեր էին:Իսկ ճանապարհներն անցնում էին Աղդամով և Ֆիզուլիով:Այդպես նրանք վերահսկողության տակ էին պահում հայկական բնակավայրերը:

Ստեփանակերտը գնդակոծվում էր Կրկժանից և Շուշիից:Հաշվի առնելով,որ երկուան էլ,քան Ստեփանակերտը ,այդ հանգամանքը առավելություն էր տալիս թշնամուն: Կրկժանը հաջողվեց վերցնել մեր ջոկատների կողմից,սակայն Շուշին բերդաքաղաք էր,և թվում էր,թե անհնարին էր այն գրավելը: Շուշիի ազատագրման գործողությունը նախատեսված էր 1992թ.-ի ապրիլի վերջին,հետո մայիսի 4-ին:Մարտավարական նկատառումներով այն մի քանի անգամ հետաձգվեց,պատճառներից էին՝ անսպասելի տեղացած ձյունը,պետք էր ապահովել զենքի և զինամթերքի պաշարները,պետք էր նախապես ամրապնդել Մարտակերտի և Ասկերանի պաշտպանական շերտերը:Շուշիի ազատագրումը ընթանում էր չորս ուղղություններով ,հիմնականում հարավային կողմով:

Այդպես հայկական զորքերը մայիսի 9-ին դիմավորեցին լուսաբացը Շուշիում:Հայկական զորքերը ունեցան հիթսունյոթ զոհ,հակառակորդը մոտ երեք հարյուր զոհ և վեց կամ յոթ հարյուր վիրավոր: Շուշիի ազատագրումից հետո պետք էր ազատագրել Լաչինը,որպեսզի ունենալ Հայաստանի հետ կապող ճանապարհ:

Հետևյալ տեսաֆիլմը ինձ շատ դուր եկավ,այն շատ հետաքրքիր էր:Հետևյալ ֆիլմի օգնությամբ ավելի մանրամասն ծանոթացա Արցախյան պատերազմի,Շուշիի ազատագրման և այլ հետաքրքիր իրադարձությունների հետ:Ֆիլմի օգնությամբ ծանոթացա ազատագրման շատ նրբությունների հետ,ինչպես նաև շարժման դիվանագիտական լուծումների ասպեկտների հետ:

Heroes

1.Who is your hero?
I am my own hero. I believe in myself and there’s no one who can do something better for me than I can. Being your own hero is important. It shows that you trust yourself and believe in yourself. So be your own hero,and also don’t forget to help others.

2.What makes a hero a hero?
Intention of work and kindness makes a hero a hero.Every hero need to work zealously, and need to be kind and respectful to everyone.

3.What do you think of this quote: “We can all be heroes in our virtues, in our homes, in our lives”?
I think that it’s true,because everyone can be hero,if they want to,

4.Who do you think are heroes nowadays?
I think that every human who have good intentions while helping others is a hero nowdays. You can say that celebrities are heroes.I will agree, because they are making happy a lot of people,also they are donating money to homeless,ill people. Heroes are our parents,they are always helping us,and always ready to support us.

5.How does he/she become a hero?

Ռենտգեն

Ռենտգենի հայտնաբերման պտմությունը

Ռենտգենային ճառագայթների հայտնաբերումը տեղի է ունեցել 1895 թվականի նոյեմբերի 8-ին: Այդ օրը Ռենտգենը մինչ ուշ գիշեր աշխատում էր իր լաբորատորիաում: Երբ արդեն հեռանում էր նա անջատեց լույսը և հանկարծ մթության մեջ տեսավ բաց կանաչավուն լույս: Լույս էր անդրադարձնում սեղանի վրա դրված տարայի միջի նյութը: Ռենտգենը նկտեց, որ նա մոռացել է անջատել մի սարք `էլեկտրոնային վակուումային խողովակ: Նա անջատեց խողովակը և լույսը անհետացավ, նորից միացրեց՝ հայտնվեց: Ամենազարմանալին այն էր, որ սարքը գտնվում էր լաբորատորիայի մի անկյունում, իսկ լուսավոր նյութով տարան էր մյուսում: Այսպիսով, գիտնականը որոշեց, որ սարքից անհայտ ճառագայթում էր գալիս:

Հասկանալով, որ նա կանգնած է նոր երևույթի առաջՌենտգենը սկսեց ուշադիր ուսումնասիրել տարօրինակ ճառագայթները:Խողովակի դիմաց նա տեղադրեց էկրան, և ճառագայթման ուժը որոշելու համար նրանց միջև տեղադրեց տարբեր առարկաներ: Գիրք, տախտակ, թղթի թերթեր ,բոլորը թափանցիկ էին ճառագայթի համաօ: Ռենտգենը ռենտգենյան ճառագայթների տակ դրեց տուփ `կշռաքարերով: Նրանց ստվերները պարզ երևացին էկրանին: Հանկարծ ճառագայթների տակ պատահաբար հայտնվեց գիտնականի ձեռքը: Ռենտգենը տեղում սառեց: Նա տեսավ իր ձեռքի շարժվող ոսկորները: Ոսկորային հյուսվածքը, ինչպես մետաղը, անանցանելի էր ճառագայթների համար: Ռենտգենյան ճառագայթների բացահայտման մասին առաջին մարդը,որ իմացավ դա գիտնականի կինը էր: Ռենտգենը իքս-ճառագայթների օգնությամբ նկարեց իր կնոջ ձեռքը ՝ օգտագործելով ռենտգենյան ճառագայթները: Սա պատմության մեջ առաջին ռենտգնային նկարն է:



Ինպես է աշխատում ռենտգենը

Ռենտգենային ճառագայթների աղբյուրը ՝ ռենտգենային խողովակն է, որի մեջ կա երկու էլեկտրոդ ՝ կատոդ և անոդ: Երբ կատոդը տաքանում է, էլեկտրոնների արտանետում է տեղի ունենում, կատոդից դուրս թռչող էլեկտրոնները արագանում են էլեկտրական դաշտով և հարվածում են անոդի մակերեսին: Ռենտգենյան խողովակը առանձնանում է սովորական ռադիոլամպից (դիոդից) հիմնականում ավելի արագացնող լարումը (ավելի քան 1 կՎ):

Երբ էլեկտրոնը դուրս է գալիս կատոդից, էլեկտրական դաշտը ստիպում է նրան թռչել դեպի անոդ, մինչդեռ դրա արագությունը շարունակաբար մեծանում է, էլեկտրոնը կրում է մագնիսական դաշտ, որի լարվածությումը մեծանում է էլեկտրոնի արագության մեծացման հետ: Հասնելով անոդի մակերեսին ՝ էլեկտրոնը կտրուկ արգելակվում է, և տեղի է ունենում ալիքային երկարությամբ էլեկտրամագնիսական իմպուլս ՝ որոշակի ընդմիջումով (արգելակային ճառագայթում): Ճառագայթման ինտենսիվության բաշխումը ալիքի երկարության վրա կախված է ռենտգենյան խողովակի անոդի նյութից և կիրառվող լարումից, մինչդեռ կարճ ալիքի կողմում այս կորը սկսվում է կիրառվող լարման կախված որոշակի շեմի նվազագույն ալիքի երկարությամբ: Ճառագայթների համադրումը հնարավոր բոլոր ալիքի երկարություններով կազմում է շարունակական սպեկտր, իսկ առավելագույն ինտենսիվությանը համապատասխան ալիքի երկարությունը `1,5 անգամ նվազագույն ալիքի երկարությունից:


Աղբյուրներ՝
https://ru.armeniasputnik.am/armenia/20161108/5405293/Rentgen-istoria.html
https://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/fizika/RENTGENOVSKIE_LUCHI.html