Տանը

Թարգմանություն 

Երիտասարդ տիրուհին և նրա հյուրերը 

Ափխազական առակ 

Երիտասարդների մոտ հարսանիքից հետո եկան հյուրեր: Այդ ժամանակ ամուսինը տանը չէր: Ցանկանալով ցույց տալ իր հյուրընկալությունը՝ երիտասարդ տիրուհին գնաց և բռնեց երկու հավ:Նա ցանկանում էր միայն մեկ հրավը եփել, բայց չիգիտեր, թե որը ընտրեր : Նրա շփոթությունը նկատեց հյուրերից մեկը: 

-Մեկը եփիր, իսկ մյուսը տապակիր,- ժպտալով նրան խորհուրդ տվեց հյուրը: 

Շփոթված տիրուհին ստիպված մորթեց երկու հավերը: 

‹‹Իմ կյանքի ժամերը…››

Իմ կյանքի ժամերը անցնում են շատ արագ : Նրանք կարծես կայծակնային արագությամբ անցնում են, և ես չեմ հասցնում դա նկատել , այդպես էլ անցնում է իմ ժսմանակը :

Իմ կյանքի ժամերը շատ հետաքրքիր են անցնում՝ մեկ- մեկ ժպիտով ,մեկ- մեկ մռայլ դեմքով, մեկ- մեկ էլ՝ հետաքրքրասիրությամբ :Բայց այդ ամենի ժամանակ ես միշտ հիշում եմ, որ իմ ժամանակը պետք է օգտագործեմ խելքով ՝ չծախսեմ այն հենց այնպես,և դա բոլորին է վերաբերվում:

‹‹Ամեն մարդ իմ նմանակն է››

Ամեն մարդ ինձ նման է :Ինչքան էլ իրարից տարբեր լինենք , մեկ է ՝ մենք իրար նման ենք ՝ մենք նույն շնչող, տեսնող, ապրող, մտածող էակն ենք: Ես մտածում եմ, որ բոլոր մարդիկ հանդիպած կլինեն մի մարդու, ով իրենց պես է, դա լավ է, թե՝ վատ, արդեն դուք մտածեք , օրինակ ՝ինձ համար լավ է ,քանի որ կարողանում ես գտնել այնպիսի մարդու,ով քեզ մտերիմ է և հարազատ :Այդպիսինն են նաև ընկերները : 

Տանը

Գտի՛ր որևէ առակ, որի գաղափարի հետ  լիովին համաձայն ես․ բացատրիր՛ ինչու՞։

Բախտի բերմամբ, թե պատահմամբ ագռավը պանրի կտոր է գտնում: Առնում է կտուցը, նստում է ծառին: Աղվեսը տեսնում է ագռավին և որոշում է պանիրը խլել: Սկսում է գովաբանել ագռավին: Հրեշտակ է կոչում, աչքերը գովում, թևերը: Ասում է, որ այդպիսի գեղեցիկ թռչունը պիտի որ շատ գեղեցիկ ձայն ունենա: Խնդրում է, որ ագռավը երգի իր համար: Ագռավը անուշ խոսքերից հարբած ու հաճոյախոսությամբ գերված, բացում է կտուցը, որ երգի: Պանիրը վայր է ընկնում: Աղվեսը վերցնում է պանիրը և փախչում:

Պետք չէ լինել ինքնագոհ լինել :Ինքնագոհությունը դա շատ վատ բան է :

Հետևյալ բառակապակցություններից 

-որդ ածանցով բառեր կազմի՛ր։

Հեծանիվ վարողը-հեծանորդ
դիտելու առաքելություն ունեցողը-դիտորդ
դահուկով սահողը-դահուկորդ
մեքենա վարողը-վարորդ
լողով զբաղվողը-լողորդ
ճանապարհ գնացողը-?
գնումներ կատարողը-գնորդ

Տանը

Բացատրի՛ր դարձվածքները։

Խելքը գնալ-գժվել
աչքը ջուր կտրել-սպասել
լեզու գտնել-հասկանալ
գլուխ տալ-բարևել
հոգին տալ-նվիրվել
թևաթափ լինել-ուժերը սպառել
հոգին հանել-բարկացնել

Հետևյալ դարձվածքներն արտահայտել մեկի բառով։ Օրինակ՝ ջրի գին- էժան, մատչելի։

Անկողին ընկնել-հիվանդանալ
պոչը քաշել-գնալ
ոտքերն ընկնել-աղաչել
աչքը ջուր կտրել-սպասել
քթի տակ-?

Ծաղիկ արմատով կազմիր 5-ական բառ, որոնց մեջ մի դեպքում ծաղիկը սկզբնաբաղադրիչ լինի, մի դեպքում՝ վերջնաբաղադրիչ։ Օրինակ՝ ծաղկաման, արևածաղիկ։

Ծաղկեփունջ ,արևածաղիկ,ծաղկաման ,ծաղկաբույս ,ծաղկեպսակ :

Տանը

Տանը․ շաբաթ, կիրակի

Ընթերցի՛ր սարոյանական մտքերը։
Հատվածը՝ «Իմ կյանքի ժամերը» ստեղծագործությունից։

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպես, որ այդ քաղցր ժամերին ոչ քեզ, ոչ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապակությունն ու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարին ու հենց հայտնաբերես` հանիր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից: Աչքի լույսի պես պահիր, փայփայիր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև անցավոր է:
Ամեն ինչի մեջ գտիր լուսավորը, այն, ինչ չի կարող արատավորվել: Եթե մեկնումեկի սրտում առաքինությունը պահ է մտել ահով ու կսկիծով` արար աշխարհի ծաղր ու ծանակից մազապուրծ եղած, քաջալերի՛ր նրան: Մի խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր: Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է:
Ամեն մեկի մեղքը նաև քո մեղքն է, և բոլոր անմեղներն իրենց անմեղությունը կիսում են քեզ հետ:Արհամարհիր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա: Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպես, որ քեզ բաժին ընկած ժամերին չավելացնես աշխարհի վիշտն ու տառապանքը, այլ ժպիտով ընդունես նրա անսահման լույսն ու խորհուրդը:

Վերլուծի՛ր հատվածը։

Այս տողերը վերլուծելու ենթակա չեն :Նրարանց իմաստը այնքան խորն է ,որ անհնար է այն փոխարինել ուրիշ խոսքերով :Այս միտքը ունի շատ բազում իմաստներ :Սարոյանի  գրերի իմաստը անվերլուծելի է :

P.s.Մարդ պետք է միշտ մարդ մնա անկախ հանգամանքներից ,լի լինի միայն բարությամբ և արժանի զավակ լինի Աստծոն :

Առանձնացրու քեզ դուր եկած միտքը։ 

 Մի խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր:

Ինչպե՞ս կբացատրես հետևյալ միտքը՝ «Արհամարհիր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա»:

Արհամարիր այն մարդու արարքը ,ով չար կամ անազնիվ է գործել ,բայց փորձիր չարհամարել այդ արարքը գործող մարդուն ,այլ օգնիր նրան 

Տան մեծերից հարցազրույն վերցրու՝ համաձայն են արդյոք այս մտքի  հետ և ինչպե՞ս կբացատրեն․ «Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է»։

Տանը

Եթե այս հատվածն առանձին ստեղծագործություն լիներ, ինչպե՞ս կվերնագրեիր․ ինչու՞։

Ամերիկացին 

Որովհետև այն ամերիկացու մասին է :

Քո կարծիքով ինչու՞ է հերոսի անունը Ապուշ։

Որովհետև նա ծամածռություններ էր անում :

Ի՞նչից էր զարմանում, բարկանում Ապուշը:Նրանից ,որ կինը ոչինչ չէր անում :

Պատմվածքից որևէ այլ հատված ընտրիր․ վերլուծիր կամ ձայնագրություն/ տեսանյութ պատրաստի՛ր։

Իմ դպրոցը

Ես սովորում եմ ,,Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր ,,-ի Միջին դպրոցում ,6.3 դասարանում : Իմ դպրոցը տարբերվում է մյուս դպրոցներից .

Մեզ մոտ ուսուցումը բլոգային է՝ աշխատում ենք համակարգիչներով : Մենք մեր դասավանդողների հետ շատ մտերիմ ենք ,ինձ թվում է դրան նպաստում են թե՛ ընհանուր պարապմունքները ,թե՛  մեդիա ուրբաթները , որոնց ժամանակ մենք դասավանդողների հետ ձեռք ձեռքի տված պարում ենք: Շատերի համար տարօրինակ կթվան մեր հետծանվային երթերը : Հետաքրքիր ու զվարճալի է հեծանիվ վարելը մեր դասավանդողների հետ : 

Մեր դպրոցի յուրահատկությունն այն է ,որ այստեղ  ոչ թե պարտադրում են սովորել, այլ սովորելը դարձնում են հաճելի ու ցանկալի: Մենք ունենք հրաշալի գրադարան ՝ ,, Տիգրան Հայրապտյան ,, գրադարանը , ունենք բրուտանոց ,որտեղ կարելի է աշխատել կավի հետ և պոկվել աշխարհից : 

Դպրոցն ունի ճամբարներ ՝ ամռառային և ձմռեռային : Այժմ մենք անհամբեր սպասում ենք ամառային ճամբարին :Հաշված օրեր են մնացել : Ճամբարային արկածները մեզ են սպասում :

Գիշեր

Մի արևոտ օր ,

Քայլում էի ես մոլոոր,

Մեկ էլ տեսա մուգ ամպեր 

ԵՎ անձրևի հուշումներ :

Կաթիլ- կաթիլ ջուրը թափվում էր ,

Օրը կամաց-կամաց  մթնում էր,

Գիշերը արդեն մեզ մոտ էր եկել ,

Եվ արդեն աստղերն էին վառվել :

Տանը

Տանը

Գեղեցիկ ընթերցիր և ձայնագրիր հետևյալ հատվածը։
«Բայց դու մի մտահոգվիր, որովհետև լավը անպարտելի է, իսկ վատը, ի վերջո, պարտվում է և փախուստի դիմում։ Հիվանդ մարմինն ու հիվանդ հոգին առողջանում են։ Նրանք կարող են նորից հիվանդանալ, բայց նրանք միշտ պիտի ապաքինվեն, իսկ յուրաքանչյուր նոր հիվանդությունից ու ապաքինումից մարմինն ու հոգին ամրապնդվում են և ի վերջո այնքան ուժեղ կդառնան, որ զերծ կլինեն կեղտերից, կլինեն ավելի նուրբ, ավելի ազնիվ, ավելի գեղեցիկ և վարակից հեռու։ Աշխարհում ապրող յուրաքանչյուր մարդ, արդար է նա թե անարդար, այդ նպատակին է ձգտում։— Ծերուկը մի փոքր հոգնած էր։— Նույնիսկ գողը և մարդասպանը ձգտում են հասնել այդ բանին,— հառաչեց նա։— Ոչ ոք իզուր չի մեռնում։ Մարդիկ մեռնում են՝ ձգտելով դրախտի, տենչալով անմահություն, տենչալով ճշմարտություն ու արդարություն։ Կգա օրը, երբ բոլոր մարդիկ, մենք բոլորս, մեզնից ամենահետինն անգամ, կհասնեն վերջնական օթևանի, կհանգստանան, կսփոփվեն, կհասնեն անմահության, չարությամբ լեցուն այս աշխարհը կդառնա բարության մի աշխարհ»։

Ինչպե՞ս ես հասկանում Սարոյանի հետևյալ միտքը։ Գեղեցիկ շարադրանք պատրաստիր։
«Մենակությունն ու տխրությունը, որ դու զգում ես, զգում ես այն պատճառով, որ այլևս երեխա չես, բայց ամբողջ աշխարհը լեցուն է եղել մենակությամբ։ Մենակությունը պատերազմից չէ։ Պատերազմը չէ, որ ստեղծեց այն։ Ընդհակառակը՝ մենակությունը ստեղծեց պատերազմը։ Ամեն ինչի մեջ գոյություն ունեցող հուսահատության զգացումն է աստծո շնորհի պակասը»,-պատասխանում է մայրը»։

Այս հատվածը 

ցանկանում ասել ,որ 

ամենինչ վատ և տխուր 

բաները առաջանում են 

տխրությունից :

Մարմնով այնտեղ ես, ուր գտնվում ես, բայց հոգով՝ ուրիշ տեղ»

Մարմնով այնտեղ ես ,

Ուր գտնվում ես ,

Բայց հոգով ՝ ուրիշ տեղ ,

Այնտեղ, որտեղ դու ես :

Այս կյանքի մեջ 

Անընդհատ երազում ես ,

《Երբ է գալու այդ օրը》,_

Դու մտածում ես :

Կյանքը սև է ,

Այդպես ես մտածում ,

Բայց կա մի լույս ,

Կոչվում է դա հույս  :

Աստղիկ Ավագյան և Նանե Վարդումյան :

ՏանըԻնչպե՞ս կբացատրեք։ Հատվածը՝ Սարոյանի «Մարդկային կատակերգություն»-ից։

  Այս հատվածը ուզում է ասել ,որ պետք է բոլորի հետ կիսվել ,պետք չէ լինել ժլատ :

«Հիշեցեք,- ասաց մայր

 բոլորին,- ձեր ունեցած 

ամեն ինչից միշտ պետք

  տաք։ Դուք պետք է 

նույնիսկ խենթորեն տաք։

 Պետք է շռայլ լինեք։ 

Պետք է տաք բոլոր ձեզ 

հանդիպողներին։ Այդ 

ժամանակ ոչ ոք և ոչ մի 

բան ձեզ խաբելու ուժ չի 

ունենա, որովհետև եթե

գողին տաք, նա չի 

կարողանա ձեզանից 

գողանալ և արդեն գող չի 

լինի։ Եվ ինչքան շատ 

տաք, այնքան ավելի 

շատ պիտի ունենաք 

տալու համար»։
Ձայնագրի՛ր հատվածը։
Աշխատի՛ր բառարանով։

Գտնել հետևյալ բառերի

 հականիշները։

Մեղմ-խիստ
վիթխարի-փոքր
ստոր-ազնիվ
կատաղի-հանգիստ
ամուր-թույլ
բարետես-չարատես
վայրի-տնային
անտարբեր-?