А что будет если не станет интернета?

1.Как ты думаешь, если вдруг не станет интернета, будет ли это катастрофой для жителей Земли?
Да,ведь люди уже привыкли что есть интернет,и он упрощает нашу коммуникацию.Интернет является огромной частью нашей жизни,и многим будет очень трудно без него.

2.Насколько вероятно, что интернет целиком и полностью исчезнет?
Я думаю,то что это не возможно, многие люди будут против этому,и не позволят удалить интернет.

3.Если интернет всё-таки исчезнет, что пострадает в первую очередь?
Пострадают многие компании, ведь без интернета не будет работать их компания.Интернет является огромной частью бизнеса,маркетинга ,и без него они оба будут не работать.

“Если ты хочешь быть лучше остальных, то приготовься делать то, что остальные не хотят делать.”

Согласись или не согласись со следующим высказыванием ( письменно):
“Если ты хочешь быть лучше остальных, то приготовься делать то, что остальные не хотят делать.”
Майкл Фелпс

Я полностью согласна с этим высказыванием, если ты хочешь побороть всех, то ты должен доказать это сделав какое-то дело. И с помощью этого “какого-то” дела ты должен стать лучше всех. И, естественно, это “какое-то” дело должно быть масштабным, таким масштабным чего не делал еще не кто. Но разве нужно быть лучше чем остальные? Нет,нужно быть самим собой, ведь это уже отличает тебя от остальных, и делает лучше других, делает тебя собой…

“Чего надо добиваться в жизни. Мои победы. Планы на будущее.”

Жизнь штука сложная и относительная…И каждую  сложность, которую мы побороли делает нас ещё сильнее. Каждую сложность, которую мы побороли в нашей жизни, становится нашим достижением. Каждую сложность, которую мы побороли, каждую боль, которой мы сказали нет и двигались вперед, каждое падение, после которого мы вставали ,считается достижением,вот чего надо добиваться в жизни.

Победа для меня не является победа на конкурсе. Победа для меня- это моральная, духовная победа. Когда ты побеждаешь самого себя, говоришь нет самому себе, и в итоге делаешь нового себя, лучшего себя.

Моих побед не так уж и много, но это относительно, ведь смотря с кем мы меня сравниваем. Но конкретно для меня их мало. Я хочу идти только и только вперед ,подниматься с горы на гору…Я много чего жду от этой жизни, и верю что все сбудется, ведь моё будущее в моих руках…

Առցանց ուսուցում/Հայոց լեզու/Գրականություն/

1․Ստեղծագործական՝ «Իմ ժամանակը»։ Կազմեք ձեր օրագիրը, գրեք ձեր անցկացրած օրվա մասին, զբաղմունքը, այլ։

Իմ ժամանակը

Մարդիկ կարծելով,որ ունեն շատ ժամանակ անխնա ծախսում են այն:Չեն մտածում հետևանքների մասին,չեն մտածում,որ միգուցե հնարավոր էր այն ծախսել ավելի ճիշտ և ծախսել ավելի մտածված:Ես չեմ կարող ասել,որ ինքս այն ծախսում եմ ճիշտ և մտածված,բայց փորձում եմ անել ամենինչ դրան հասնելու համար:
Սովորաբար օրվա մեծ մասը անցկացնում եմ դպրոցում:Միջինում յոթ ժամ անցկացնում եմ դպրոցում,երկու ժամ պարապմունքի վայրում,մոտ երեք ժամ ճանապարհին(դեպի դպրոց,տուն և այլն),երեք-չորս ժամ անցկացնում եմ տնային աշխատանք կատարելով,երեք ժամ տրամադրում եմ հանգստին և վերջապես ունենում եմ վեց ժամ քուն:
Քանի,որ հիմա հեռավար ուսուցում է՝ ժամանակիս մեծ մասը անցկացնում եմ քնելով,անցկացնում եմ ընտանիքիս հետ,փորձում եմ անել ամեն բան,որպեսզի նույնսիկ ունենալով 24 ժամ,որոնք գտնվում են իմ տրամադրության տակ,ծախսեմ ավելի մտածված:
Երբ ունենում եմ ազատ ժամանակ սկսում եմ զբաղվել տարբեր զբաղմունքներով,որոնք ես երբեկ չէի փորձել:Օրինակ՝ երեկ փորձեցի գրաֆիկ նկարչությունը,օրեցօր հմտացնում եմ իմ խոհարարական հմտությունները:
Ամենօր փորձում եմ ժամանակից “քամել” ամեն բան,քանի որ չգիտես՝ երբ այն կկանգնի…Ժամանակը քիչ է՝ օգտագործեք այն մտածված և վերցրեք յուրաքանչյուր վարկյանից այն ամենը ինչը,որ նա Ձեզ տալիս է:

2․«Կարդում ենք Չարենց» նախագիծը շարունակվում է․
Չարենցի գույները-առաջադրանք
1․ Հավաքի՛ր տեղեկություններ Եղիշե Չարենցի «Ծիածան» ժողովածուի մասին, գրի՛ր բլոգումդ:
Չարենցի «Ծիածան» ժողովածուն նվիրված էր Կարինե Քոթանճյանին: «Ծիածան»-ը իրենից ներկայացնում է տարբեր հոգեվիճակների,ապրումների գույների մի շարան,որոնք արտահայտված են բանաստեղծությունների տեսքով:Շարքը իրենից ներկայացնում է մի գունային շարան, կազմված՝ «Կապույտը»,«Ոսկին»,«Մանուշակագույն» մասերից:

2․ Կարդա՛ Կապույտի, Ոսկու, Մանուշակագույնի շարքերը, բացահայտի՛ր կապույտ, ոսկեգույն, մանուշակագույն գույների խորհուրդը այս ժողովածուի մեջ: Նշի՛ր, թե ի՞նչ գիտես այս գույների խորհրդի, նշանակության մասին ընդհանրապես:

Ծիածանի երեք գույներից կապույտը՝ երկինքն էր,կապույտ թախիծն էր,հոգու կարոտը,արցունքները:Ոսկին՝ արևն էր,երջանկությունը,այդ անմար հույսը:Իսկ մանուշակագույնը ՝ կարծես մայրամուտի և մութ,խորը երեկոյի միջև միջին ոսկին լինի,ճանապարհը որը միավորում է այդ երկուսին,այն մշուշ էր,մոխրացած երազ էր…դ

3․ Ընտրի՛ր բանաստեղծություններից մեկը, վերլուծի՛ր՝ բնութագրելով հերոսին:

Դու տրտում ես, բայց արևի բռնկված ոսկին
Ոսկեզօծել է քո կապույտ, աստղայի՜ն հոգին:
Ու սփրթնած դեմքի՜դ վրա բռնկվող մի փայլ.
Այն արև՜ն է, այն արև՜ն է, աստղայի՜ն եղբայր:

Դու չե՞ս ուզում, դու չե՞ս ուզում արևի ոսկին.
Չե՞ս հավատում արևի տակ շիկացած հասկին

Միայն նայի՜ր ու հասկացի՜ր, օ, նայի՜ր ու տե՜ս. —
Մի ոսկեգույն քող են հագել դաշտ, անտառ ու սեզ:

Ու լեռնային, երկինք տանող ձյունածածկ ուղին
Հրաժեշտ է տալիս հիմա բիլ մառախուղին

Եվ ամե՜ն տեղ, ինչպես և այն լեռնուղու վրա
Բռնկվել է ժպիտոսկին Արևի Նրա

Հետևյալ հատվածը «Ոսկին» բանաստեղծության մի մաս է:Հետևյալ տողերում Չարենցը փորձում է ուրախացնել մեր հերոսուհուն:Նա փորձում է ամեն կերպ նրա կապույտ հոգին ոսկեզօծել և լցնել ջերմությամբ և ժպիտով:

4․Ընտրի՛ր «Ծիածան» ժողովածուից մեկ բանաստեղծություն, սովորի՛ր անգիր, ձայնագրիր:

Եղիշե Չարենց <<Մանուշակագույն>>

Առցանց ուսուցում

Արդեն երկրորդ անգամ է, ինչ սկսում ենք առցանց ուսուցմամբ զբաղվել, և յուրաքանչյուր օր մեր առցանց ուսուցման հմտությունները զարգանում են: Քանի որ վարակը շարունակում է տարածվել, կարծում եմ, որ առցանց ուսուցումը նույնպես կշարունակվի: Ինչպես յուրաքանչյուր գործունեություն, առցանց ուսուցումն էլ ունի իր դժվարությունները և առավելությունները:

Օրինակ՝ առավելություններից են՝

  • Հնարավորություն կատարել աշխատանքը տանից և մեզ հարմար ժամին
  • Առցանց ուսուցման շնորհիվ մենք շարունակում ենք մեր ուսուցումը և բաց չենք թողնում այն

Օրինակ՝ դժվարություններից են՝

  • Ուսուցիչը չի գտնվում քո կողքին և չի կարող քեզ դեմ դիմաց բացատրել թեման(բայց մեկ է անհրաժեշտության դեպքում ուսուցիչներին մեյլով գրում ենք մեր հարցերը, և նրանք պատասխանում են)

Նայև առցանց ուսուցման ընթացքում զարգացնում ենք մեր մեդիահմտությունները,ծանոթանում ենք նոր մեդիահարթակների: Նաև դասերը անցկացնում ենք տեսազանգով, որը ավելի է հեշտացնում առցանց ուսուցումը:

Ընդհանուր առմամբ առցանց ուսուցումը անցնում է շատ լավ և կարևորը այս ճգնաժամի ընթացքում մեր կրթությունը չի տուժում:

Հհ գինեգործության արդյունաբերություն

Որո՞նք են տվյալ ճյուղի զարգացման նախադրյալները և խոչընդոտները
Հետևյալ ճյուղի նախադրյալներն են՝ կլիման:Խոչընդոտերն են՝կլիման,աշխատուժի պակասը,տարաների պակասը:

Զարգացման ի՞նչ պատմություն է անցել տնտեսության տվյալ ճյուղը
Դեռ հնուց Հայաստանում զարգացած էր խաղողի մշակումը, Գիտնականները Հայաստանի տարածքում հայտնաբերել են վաղ ժամանակներից պահպանված հայկական գինեգործական հնձաններ, գինու անոթներ ու կարասներ, խաղողի ածխացած կորիզներ, բազմաթիվ սեպագիր արձանագրություններ, քանդակները և այլ վավերագրեր։ Այդ ամենը վկայում են այն մասին, որ Հայաստանում գինեգործությունը մոտ 6000 տարվա պատմություն ունի:
•Ի՞նչ դեր ունի տվյալ ճյուղը ՀՀ-ի համար
Ըստ գինեգործության համաշխարհային կազմակերպության (OIV) 2007 թվականի տվյալների, հայ գինեգործները արտադրել են 43 հազար հեկտոլիտր գինի։Նաև ըստ Աստվածաշնչի Հայաստանը համարվում է գինու երկիր:Հայերը արդեն հազարավոր տարիներ է ինչ զբաղվում են գինեգործությամբ և կարելի է ասել,որ գինեգործությունը դա այն արդյունաբերության ճյուղերից է ,որը հայերի արյան մեջ է և նրանք շատ մեծ կապ ունեն նրա հոտ:

Ի՞նչ կապ ունի տվյալ ճյուղը տնտեսության այլ ճյուղերի հետ

•Ինչպե՞ս եք պատկերացնում տվյալ ճյուղի զարգացմ ան հեռանկարը
Գինեգործությունը Հայաստանում շատ զարգացած է,առկա են բազում գինեգործության կենտրոններ տարբեր մարզերում:Նաև անցկացվում են գինու փառատոններ Հայաստանում:Հայկական գինին արտահանվում է բազում երկրներ,և շատ գնահատված է արտերկրում:Կարծում եմ գինեգործությունը գնալով վելի և ավելի կզարգանա:

Որոշ փաստեր ռադիոալիքների մասին

Ռադիոալիքների երկարությունը վերաբերում է ալիքի էլեկտրական դաշտում մեկ հատվածիծ մյուսին ընկած հեռավորությանը: Տատանում է 1 մմ-ից մինչև 100 կմ:

Ռադիոալիքների հաճախականությունը այս ալիքների հարևանության աստիճանն է: Այս տեսակի ալիքների հաճախականությունը տատանվում է 3 կՀց-ից մինչև 300 գՀց: Ամպլիտությունը որոշում է ռադիոալիքների բարձրությունը:

Ռադիոալիքների երկարությունը և հաճախությունը հակադարձ համաչափ են:

Այն , որ ռադիոալիքները ձայնային ալիքներ են, համարվում է սխալ կարծիք ։ Դրանք էլեկտրամագնիսական ալիքներ են:

Ռադիոալիքները կարող են երկար հեռավորություններ ճանապարհորդել նվազագույն էներգիայով:

Ռադիոալիքը 8 րոպում կհասնի Երկիր մոլորակից արև:

FM- ն ավելի որակով ձայն ունի `համեմատած AM- ի հետ:

AM- ն ավելի էժան է, քան FM- ը և կարող է փոխանցվել երկար հեռավորությունների վրա ՝ առանց որևէ փոփոխությունների :

Ռադիոյի ալիքը գրեթե 100,000 անգամ ավելի երկար է, քան տեսանելի լույսի ալիքը:

Ռադիոալիքները կարող են տարածվել տարբեր հաճախականությամբ:

Ռադիոալիքները կարող են առաջանալ աստղագիտական մարմինների կամ կայծակի միջոցով:

Ռադիոալիքների օգտագործումը ենթակա է տարբեր օրենքների: Դա արվում է տարբեր հաճախականությունների միջև փոխադարձ միջամտությունից խուսափելու համար:

Ռադիոալիքներն օգտագործվում են աստղադիտակների, ռադիոկայանների, ռենգեն սարքերի, բջջային հեռախոսների և ռադիոալիքնռրով աշխատող խաղալիքների մեջ:

Տիեզերագնացներն օգտագործում են ռադիոալիքներ Երկրի հետ շփվելու համար:

Օդանավերը նավարկության ժամանակ օգտագործում են ռադիո կողմնացույցը:

Անտենները և աստղադիտակները օգտագործում են նաև ռադիոալիքներ ՝ տվյալներ փոխանցելու և ստանալու համար:

Ջուրը՝ ամենատարածված նյութը երկրագնդում

Ջուրը՝ թափանցիկ հեղուկ է, որը չունի գույն (փոքր ծավալով) և հոտ: Քիմիական բանաձևը `H2O֊ն է: Պինդ վիճակում այն կոչվում է սառույց կամ ձյուն, իսկ գազային վիճակում այն կոչվում է ջրային գոլորշի: Երկրի մակերևույթի 71% -ը ծածկված է ջրով (օվկիանոսներ, ծովեր, լճեր, գետեր):

Ջուրը Երկրի ամենատարածված միացություններից մեկն է: Ջրի մոլեկուլները հայտնաբերվում են միջաստղային տարածքում: Ջուրը գիսաստղերի մի մասն է, արևային համակարգի մոլորակների մեծ մասը և նրանց արբանյակների նույնպես: Երկրի մակերևույթի վրա ջրի քանակը գնահատվում է 1.39: 1018 տ. Երկրի վրա ջրի ընդհանուր ծավալը կազմում է մոտ 1,500,000,000 խորանարդ կմ: Եթե այս ջուրը հավասարաչափ բաշխվի Երկրի մակերևույթի վրա, ապա դրա շերտի հաստությունը կկազմեր գրեթե 4 կմ:

Բնության մեջ բացարձակ մաքուր ջուր չկա: Այն միշտ պարունակում է կեղտեր: Շատ մաքուր ջուր ստանալու համար օգտագործվում է թորում : Ջուրը գոլորշիանում է, այնուհետև գոլորշին խտացվում է ստացողի մեջ: Այս եղանակով ստացված ջուրը կոչվում է թորած և օգտագործվում է դեղորայքի, լաբորատոր լուծույթների և այլն պատրաստելու համար:

Ջրի մոլեկուլում կա երկու O – H կովալենտային բևեռային կապ և երկու միայնակ էլեկտրոն զույգ որը գտնվում է ջրի ատոմի վրա :Ջրի մոլեկուլն ունի անկյունային կառուցվածք: Մոլեկուլների միջև ընկած անկյունը 104.5 ° է: Մոլեկուլը երկբևեռ է: Դրա մեջ թթվածնի ատոմը կրում է բացասական լիցք, իսկ ջրածնի ատոմները ՝ դրական:

Նախագիծ ,,Կարդում ենք Չարենց,,

1.Փետրվարյան նախագծերի ամփոփում, ինքնագնահատում
Հետևյալ ամիս կատարել եմ հետևյալ առաջադրանքները՝
Վահան Տերյան
1 2
Հովհաննես Թումանյան
1 2 3
Ստեղծագործական աշխատանքներ
1
Հստակ չեմ կարող ինքս ինձ գնահատել,բայց կարծում եմ,որ լավ եմ աշխատել:

2․ «Կարդում ենք Չարենց» նախագծի մեկնարկ․

•Կարդում ենք Չարենցի մասին (կենսագրություն, գրական անունը, հետաքրքիր դեպքեր նրա կյանքից)

Կարդացի հետևյալ նյութերը՝

Նյութ 1
Նյութ 2

•Սովորում ենք Չարենցի ստեղծագործությունները

•Ութնյակներ արևին, առանձին բանաստեղծություններ, «Տաղարան» ժողովածուն, «Տաղ անձնական» բանաստեղծությունը

•Մեկնաբանում, վերլուծում ենք տարբեր ստեղծագործություններ

•Նկարում ենք դուր եկած ստեղծագործություների կերպարներ

Ռադիոնյութի պատրաստում

•Աշխատանքները տեղադրվում են բլոգներում, հրապարկվում կայքերում

•Համացանցում եղած չարենցյան նյութերի ունկնդրում, ընթերցում, կարծիքների փոխանակում:

•«Պատգամ» բանաստեղծությունը

•Քննարկման նյութ՝ իսկապես ո՞րն է բանաստեղծի ծննդավայրը՝ Կա՞րսը, թե՞ Մակուն…

•Չարենցի մասին պատմող տեսանյութի, ֆիլմի դիտում

Դիտեցի հետևյալ ֆիլմը

•Նյութեր Չարենցի մասին՝

Չարենցի գաղտնագիրը

Չարենցի կանայք